文言句式复习(实用).doc

利用教材资源复习文言句式（选编 xx） 高考考点： 理解与现代汉语不同的句式和用法。（不同的句式和用法： 判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。） 学习原则： 充分利用已熟悉的实词、虚词、词类活用、古今异义、偏义复词、同义复词、一词多义、特殊句式等的有关知识，去认知新的内容，通过回忆、对比、联想，触类旁通，温故知新，逐步掌握文言句式的一般规律，从而起到事半功倍的效果。 基本篇目： 《阿房宫赋》《赤壁赋》《项脊轩志》《与妻书》《逍遥游》《孔孟两章》《劝学》《过秦论》《师说》《鸿门宴》《陈情表》《段太尉逸事状》《游褒禅山记》《郑伯克段于鄢》《报任安书》《滕王阁序》等具体做法： 老师提供范例，学生可以参考文言句式的课件，多做练习来复习归纳整理文言句式的知识。切记： 一定要自己做，读记十遍，不如动手写一遍。 一、判断句 难点探析： 1.不用语气词，完全由词序来体现。例如： 此人力士。 2.用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如： xx、xx 在 xx，为操后患。 3.用“是”表判断。例如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。同行十二年，不知木兰是女郎。 1/14 4.用副词 “非”“乃”“即”“则”等表判断。对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如： 子非我，安知我不知鱼之乐 ? / 非臣陨首所能上报 小结其句式特点： 1、,, 者， ,, 。 4、,, ，,, 也。 ——“一人之心，千万人之心也。 ” 2、,, 者也。 5、直接用名词充当谓语表示判断。 “今臣亡国贱俘。 ” 3、,, 者， ,, 也。 6、用 “是”“为”“乃”“则”“即”“诚”“非”“素”“皆”等来表示判断。 例句： 1.一人之心，千万人之心也。 2.族灭者秦也，非天下也。 3.固一世之雄也。是造物者之无尽藏也。 4.项脊轩，旧南阁子也。 5.《齐谐》者，志怪者也。 6.穷发之北，有冥海者，天池也 7.即彼成我败所由判也。 8.是社稷之臣也。 9.非我也，岁也。 10.然而不王者，未之有也。 二、被动句 难点探析： 古代汉语表被动的句式主要有四种： 1.用“于”表示被动关系。用介词 “于”引出行为的主动者， “于”放到动词后，它的形式是： “动词＋于＋主动者 ”。例如： 2/14 此非 xx 之困于 xx 乎？ 2.用“见”来表示被动关系。在动词前用 “见”或又在动词后加 “于 ”引进主动者。例如： 臣恐见欺于 xx 而负 xx。 3.用“为”表示被动关系。 “为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式 是： “为＋主动者＋动词 ”或者 “为＋主动者＋所＋动词 ”。例如： 茅屋为 xx 所破 4.用“受”“被”“受,, 于”表示被动关系。它的形式是： “被(受)＋动词 ”或者 “被(受)＋动词＋于＋主动者 ”。例如： ① 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎 ?“被”用在动词前表被动。 ② 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 小结其句式特点： 1.,, 于,, 。2.,, 见,, 。3.,, 见,, 于,, 。 4.,, 为,, 。5.,, 为,, 所,, 。 ,, 为所 ,, 。 6.,, 被,,7. 不用被动词的被动句。 例句： 遂为猾 xx 报充里正役 1.戍卒叫，函谷举。 2.为天下笑者，何也？ 3.吾属今为之虏矣！ 4.则告诉不许。 5.至激于义理者不然。 6.盖文王拘而演《周易》 7.屈原放逐，乃赋《离骚》 8.孙子膑脚，《兵法》修列。三、省略句 3/14 难点探析 1.省略主语。省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。古今汉语都有省略，但古汉语的主语省略比现代汉语更多，更为错综复杂。 例如： 永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（它）触草木，（草木）尽死，（它）以啮人，（人）无御之者。然（人）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠 ,, 《捕蛇者说》 2.省略谓语。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。例如： 一鼓作气，再（击鼓）而衰，三（击鼓）而竭。 有时省略的动词谓语或谓语部分需要根据具体的语言环境，即参照上下文加以补充，才能准确地理解。 例如： 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（告神） ,, 小大之狱，虽不能察，必以情（来论处）。 3．省略宾语例如： 有志矣，不随（之）以止也。《游褒禅山记》 4．省略介词常见的是 “于”和“以”。例如： ① 至则无所用，放之（于）山下。 ② 项王则受璧，置之（于）座上。亚父受玉斗，置之（于）地，拔剑撞而破之。 5.省略中心词。例如： ① 宫 xxxxxx，俱为一体。 4/14 [ 简析 ] ① 句中的 “宫中府中 ”就是 “宫中之吏 ”与“丞相府之吏 ”，省略了中心词“吏”，实际上是定语代替了中心词。 6．省略