一节数学课的启迪和感悟.docVIP

一节数学课的启迪和感悟 ???????????????????????????? 一节数学课的启迪和感悟 ??? 今年的国培计划实施过程中，有我校数学教师杨碧海和在**丽红、徐艳萍三位老师进行了作课，其中我还有幸听了市专家教师张晓刚老师的一节数学课，受益匪浅。他的课堂真正做到了以学生为主体，让学生去说、去做，最大限度地去挖掘学生的思维与创造能力。特别是他视学生如朋友，平易、谦和，尊重学生，信任学生的教学作风与他本人朴实无华却又庄重典雅的气质，贯穿课堂始终融为一体，展示了他渊博的知识底蕴，使我记忆深刻，至今回味无穷。 　　张老师讲的是分数的初步认识------认识几分之一。课前，他和学生做了几分钟的交流。在这融洽亲和的气氛中，学生倾刻之间和老师亲近了许多，对陌生老师的害怕、疑虑全烟消云散了。为下一步顺利地教学做了很好的铺垫，增强了学生的学习兴趣和信心。 　　讲课中，他让学生用自己准备的圆形纸对折，跟学生折的显然不同，故意设下了一个陷阱，让孩子们感觉到很惊讶，听课的老师们也感觉非常的特别与众不同。孩子们折呀、画呀，说呀,每发现有孩子说出一个新分数，他都要夸奖一番：“你真聪明。”“你真了不起！”虽是一声很平常的赞语，但却极大地激励了孩子的自信心。我真切地感到：这不是装饰门面的造作，这是一种爱护学生的真情的自然流露！ 　　讲分数各部分名称时，他不是肤浅、生硬地去讲分数线、分子、分母。而是让学生西安自己独立去写,”然后微笑着告诉孩子：“你写的不对””不对””对了””我感到：这不是无足轻重的儿戏之举，它体现了对学生的尊重，点燃的是智慧与创造的点点火花。这一环节看似简单，其实，那是在点拨孩子实践、比较、认知，比一遍又一遍地讲术语名词，效果好得多。这就显然体现了张老师独具匠心的教学艺术。 下课了,张老师与同学们一个个拍手击掌再见,好难忘的情景…… ??? 朴素的感情是最美的，它是孩子对老师的最高奖赏。我相信，这群孩子和我一样会把这节课 和这位老师永远铭记在心，终生难忘的。什么是师生平等、民主讨论?什么是激发学生的积极性、创造性和学习兴趣最佳方式?从这节课里我们找到了答案。那就是真诚地爱学生，尊重学生，一切为了孩子获取知识，设法培养孩子的创新意识和兴趣。爱心是敬业的根本，博学是付出的源泉。把讲台让给学生，把学习、思维的更大空间留给学生，这样，也就把成功，把美好未来交给了学生。 ? ? 本文来自/