人教版七年级生物下册：12《人的生殖》教案.docVIP

课 题 人的生殖（第一课时） 知识与能力 1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； 2、描述受精过程以及胚胎发育过程。 3、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图教学目标 能力；收集和处理资料的能力。 情感态度与价值观 1、关注孕妇健康的生活方式和环境； 2、培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和 养育的认识。 教学重点 生殖系统的结构和功能，受精的过程 . 教学难点 1、胎儿和母体间的物质交换； 2、增进敬爱父母的情感。 教 法 讲解、查资料、分析、问答 课型 新授课 教 学 设 计 估时 学生活动 一． 引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流： ①我们人类的祖先是古代的类人猿 , 那 思考 么你又是怎么来到这个世界上的呢？ 3/ ②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？ ③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？ （启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等 知识） ④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要 回答 经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可 见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的 普遍现象，是所有生物的共同特征。⑤那么 我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生 的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体 的另外一个系统──生殖系统开始谈起。 二、生殖系统的结构和功能 1、指导学生自学，要求 1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？ 自学 联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？ 2）试着填写侧剖面图中的结构。 2、思考与讨论：（分组交流） 7/ l ）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？ 思考 为什么？ 2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小 结：结合模型，认识备器官的功能。 3、指出：结构上男女确实有别， 但功能上也存 在着共同点。展示书本上的练习题 2，分组讨论交 回答 流。小结指出：男女又是平等的。 三、生殖的过程 1、设疑：男性生殖细胞（精子） 是怎么跟女性 生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵 细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用挂图讲 分析 述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。 2、再设疑：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝” 、 6/ 呼吸、排泄？指导学生阅读书本及有关插图，然后 得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质 回答 交换的。 3、结束语：正常的人有生育能力， 但有的夫妇 由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展 到今天，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管 婴儿──谈现代辅助生殖技术” 。思考：生物技术在 听讲 造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？引导 学生关注有关的社会问题。 四、作业： P12 ：1、2 五、板书设计 第二节 人的生殖 生殖系统的结构和功能 1、男性生殖系统的结构和功能 2、女性生殖系统的结构和功能 教 学 反 思 要对学生进行心理疏导， 消除学生的神秘感和羞怯的心理是课堂成功的第一步。