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《一幅名扬中外的画》课堂实录
浙江省宁波市北 区柴 小学
:同学 , 一 元我 已 打开了中 文化的大 ,走 它,我 已 略了很多,今天的 一堂 我 要欣 一幅古画, 来 一 。
指名学生 。
:你知道什么叫名 中外 ?你
生:就是名声在中国、外国。
:名声在中国、外国,很好, 有 充 ?
生:名声在全世界。
:哦,全世界都非常有名。 文将向我 展示怎 了不起的古画呢?老 大家 地翻开 文,我 你 真地反复地 文,如果你遇到特 重要的信息, 用笔画一画,等一会我 交流一下你能从 文中我 了解了什么?
生 文, 巡回指 。
:都 得挺投入的,有些同学 画了一些 西。既然大家 么投入我 来交流一下, 才你 文,从中了解了什么?
生:我了解到 幅画画的是北宋的内容,已 有八百年的 史, 在 保存在北京故 博物院。 :了解了 么多, 才老 看到你 画了一些信息,能跟大家交流一下 ?
生:我画的是一些 的 面。已 有八百年的??
: 是你的收 ,其他人再 你的
生: 画了五百多个各行各 的??
:那你愿意大声把 五百多个人物向大家做个介 ?
生 相关句子。
:她找到的你 有没有找到,关于三百六十行?
生:找到了。
: ,我 也像她一 用笔画一画,五百多个各行各 的人。
生画相关句子。
:画好了,我 一起拿起 本来 一 。老 来 你 前面。
生接 ( 端画 幅画的 候??)
: 位同学了解到了画中有各种各 的行 , 有其他的 ?你 知道了什么?
生:我了解到了 北的生活情景。
:噢,从画中可以看到 北生 的生活情景,你也愿意向大家展示一下你的收 ?生 描写 北生活的相关句子。
:哎,你看在桑河上的 幅画上 能了解当 小小的跟咱 在交通意外差不多的生活情景。 是你的收 ,你呢
生:我知道了清明上河 是 端画的。
:哦,你了解到了作者。你在哪了解到的
生:第一自然段。
:哦, 是个很重要的信息。我 也像他一 把作者信息画一画生画。
:,一起 他的名字。
生 。
:哎,我注意到了,很多同学都从第一小 画了一些信息,我 来把 段 一 。
生 。
---来源网络,仅供分享学习 1/4
:看来第一小 文字不多,信息量相当得大, 才了解到了作者,画名,都市 的 面。除了 一小 了解到什么,他 才没了解到的
生:了解到 幅画的大小。
:你来
生: 280
:真会 , 了解到了大小。除了 些你 了解到了什么。
生: 端画的 幅画清明上河 使我 看到了八百年前的 貌?? : 是一个非常重要的信息,老 想 你再大声地 大家听一下。生 。
:看到画你知道了什么
生:八百年前的古都 貌。
生:古都的生活情景。
:通 画 能看到八百年前的古都 貌,看到当 ——生:普通百姓的生活情景。
:其 一小 告 我 一幅画的 史价 。
(板 : 史价 )
:也就是 幅画不 是 画上的杰出作品,透 幅画我 能了解到八百年前古都的 史情况,比如,当 人 的生活情况是如何的, 就是告 我 幅画的 史价 ,我 愿意把 一 再 一下 ?
生 (清明上河 使 看到了八百年前的古都 貌??) 。
:除了 些你 知道了什么?
生:形 各异的人。
:哦,你能 些形 各异的人 ?
生:有的赶着毛 ,有的推着独 ??
:哦,从画上能 看到形 各异的人,你 找到了 ?都画一画。把你画的 地 同桌的小朋友听一听,开始吧。
生相互交流。
:我 得咱 班同学 能力特 , 才大家自己 交流以后,我 已 从第一小 当中
的 体介 当中了解到了 幅画的画名, 作者,大小,以及 在目前保存的情况, 从 文的二、 三、
四小 的具体介 当中 了解到了 幅画上面有各行各 ,有 的街市, 能 看到当 生在 北 的有趣的生活情景, 可以从中了解 有 史价 。 大家 后有 么多收 ,那你想不想看看 幅画,欣 一下 幅名 中外的画。想不想
生:想!
:老 你 地欣 幅画,看看能不能从画中找到你 到的内容,看到的 候可以指指点点,可以和你旁 的小朋友 地交流。
(多媒体 演示清明上河 ,老 根据 景适当提示: 入汴粱市区了,你能看到什么;到 北 了??)
学生欣 。
:欣 完了,你看到了什么,想 点什么
生:我 得当 的情景十分 。
:好的, 有其他的 ?你 有什么感受
生: 的情景非常 。
生:我看到 幅画以后, 得 幅画很 , 端能画 么 的画真是不可思 。
:哦,好!
生: 幅画把人和物画得很逼真。
:非常逼真 神。 才大家只是 地看了 幅画,那大家想不想更仔 地看看画面的内容。
---来源网络,仅供分享学习 2/4
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