教师资格证面试小学数学试讲部分人教版全套教案【精品推荐】 .pdf

2018 年教师资格证面试试讲部分人教版 全套教案 第一册 目录 各单元的教材说明 一、 数一数 二、 比一比 三、 1－5 的认识和加减法 四、 认识物体和图形 五、 分类 六、 6－10 的认识和加减法 七、 11－20 各数的认识 八、 认识钟表 九、 20 以内的进位加法 十、 总复习 教材分析 全册教材设计思路 新课程的实施必须有相应可操作性的新教材，新教材的编写实际上是在《全日制义 务教育数学课程标准（以下简称《课标》 ）理念指导下的一次创新。下面我就谈一谈第一 册教材怎样体现《课标》的基本理念，它与以往的教材有什么不同？ （一） 编者的话 本册教材的开篇就是编者大朋友与小朋友的对话，改变了过去 “编者的话 ”、 “说明 ” 的版面。 为什么这样做呢？首先体现了角度的转变， 由成人的角度转变为儿童的角度， 这 本书是给小朋友读的，拉近了编者与读者之间的距离。在第一学段 1～6 册通过儿童喜闻 乐见的卡通人物（智慧老人，淘气，笑笑，机灵狗）的对话，提出了各册的学习主题。 第一册的主题是 “数学就在你的身边 ”。采用对话形式： “我认识 5 个小朋友 ”（数）。 “汽 车的轮子是圆的 ”（形）。 “嘻嘻，这就是数学 ”。这种类似于三句半的形式，使刚入学的儿 童对数学有亲切感，喜欢学数学。老师们可以利用这一情境，作为新学期师生谈话的内 容，鼓励学生提出数学问题，使数学成为学生的好朋友。 （二） 目录 本册教材有九个单元。主要知识点有 10 以内数的认识， 11～ 20 各数的认识， 10 以 内加减法， 20 以内进位加法和退位减法。除此之外，还有比较多少、高矮、轻重；按一 定的标准分类，上下、前后、左右的位置关系，认识长方体、正方体、圆柱体和球；认 识整点钟，几点刚过，快到几点了，以及简单的象形统计图。与以往教材对比，知识面 扩展了。另外计算与其他内容穿插安排，主要根据儿童心理特点；学习内容多样化，并 体现计算教学的循序渐进。 每一单元的二级标题， 如第一单元的二级标题 “可爱的校园 ”、“快乐的家园 ”、“玩具 ”、 “小猫钓鱼 ”等，是以活动方式和情境出现的。体现要通过组织数学活动来学习有关的知 识并获得情感的体验，改变教师的教学方式，使之成为组织者、引导者、合作者。这就 对师生提出了新的要求。 教师要提高组织数学活动的能力 （有效有序，让创新走进课堂， 把思考还给学生） ，对学生来说，他们的学习方式主要是参加数学活动。教师要培养和帮 助学生积累参加数学活动的经验，这是我们教研、科研着重研究的课题。 在这里，我想着重谈一个问题。 老师们都知道，对刚入学的一年级小朋友来说，培养良好的学习习惯是很重要的。 按照《课标》的精神。数学教学是数学活动的教学，对新课程实验班的学生，应培养哪 些良好的学习习惯呢？我们认为良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐 好、举手发言等外在的形式，更重要的是逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真 倾听别人意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质。新课程的教学 形式，很多情况下要采用小组合作学习的方式，座位的排列可以因地制宜，但必须有相 对稳定的小组的组织。根据一些专家的实验，建议以异质分组为好（不同情况的学生分 在一起），要有组长，对组长要有指导，轮流担任，培养学生的组织能力。教师布置小组 活动时，要求要明确，分工要合理，指导要具体，评价要及时。培养学生积累参加数学 活动的经验。如何有