中学初三化学教师个人的工作总结范本.doc

初三化学教师个人工作总结范文 本人 20xx 学年担任初三（ 1）（2）班两个班的化学教学工作。在工作中，本人严于律己，认真执行各项规章制度。团结同事，服从领导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，热爱教育事业，热爱学生。初三级是一个至关重要而又充满挑战的阶段， 我作为一个新老师教初三化学，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师， 以及化学备课组组长吴伟添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成， 成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会： 1、把德育工作做在前头。 本人虽然没有担任班主任工作， 但始终坚持德育工作是每一位老师的责任。由于本人担任的是平行班的教学， 所以德育工作显得尤为重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而获得理想成绩。 2、以勤补拙。 本人是第一年的新老师，工作经验，工作阅历都不够，因此想获 得成绩，获得进步，就必须勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还 是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，经常下班辅导学生，积极 了解学生对知识的掌握和应用情况，我相信，作为新老师，只要能够 做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业绩一定会不断进步。 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 1 ~ 3、能力是一种积累。 作为新老师，离开学院不久，应该说专业知识都不缺，但是怎样 才能把丰富的专业知识转变为教学能力， 又把教学能力最终转变为学 生的能力和成绩， 是一项艰苦和漫长的过程。 这个过程中难免有痛苦 和失落，但恰恰是这些东西积累和沉淀下来， 最终才能成为我们的能 力。这个过程将会伴随我们的教学能力一同成长， 是我们为何坚持终 生学习的理由。 4、成绩是我们的目标也是动力。 作为一个新老师，说成绩似乎为时过早。一次好不代表两次好，更不代表永远好。 但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。 从某种意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结经验；败不馁，汲取教训，时常保持一颗平常心。才能成为一名合格的愉快的中学教师。 今年中考，我们学校初三年级在镇里区里都取得了成绩， 与去年相比有了长足的进步， 其中化学学科及格第四优秀第三， 这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。 学校从实际出发， 注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量， 取得更好的教学效果， 我们也总结了几条经验： 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的 问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能 有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 2 ~ 要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识， 教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同， 学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。 那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良” ，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓基本技能， 要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中， 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的 能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析” 。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法” 。今年化学试题中出现科学探究内容， 对初中化学教学提出了更高的要求。 我们应该准确把握课程改革方向， 以课本知识为基本探究内容， 以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。今年试题涉及环 保等社会热点内容， 从多角度对学生的知识与能力进行考查。 这类试题的考查力度近年逐步加强。 这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力， 让学生有时间阅读课 ——文章来源网，仅供分享学习参考 ~ 3 ~ 外科技知识，尽可能多地接触和认识社会， 用化学视角去观察问题和 分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教 育战线一件非常重要的工作， 我们学校虽然还么有实施化学新课程标 准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学 理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学