三年级上英语教案 .pdf

Unit 1 hello 教学目标 第一课时 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 2 、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常 用语。 3 、培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 第二课时 1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2 、能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。 3 、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 第三课时 1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的学习兴趣，从而逐 步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。 2 、学唱英文歌曲 Hello 让学生复习和巩固所学语言。 第四课时 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is... ，使学生能听、会说此 交际用语。 2 、学习另一种表达道别的说法： See you. 3 、初步了解欢迎语 Welcome! 第五课时 1、学习有关学校及学习用品的词汇： school, bag, book, pencil-case, sharpener 通过听听做做的 活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2 、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 第六课时 1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2 、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。 教学建议 第一课时 （1） 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、 自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使 用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 Im ... 的发音不容易到位，学 习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 （2 ） 教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始 的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习 变要我 学为我要学 。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语 言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并 告知 Hello./Hi 是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还 可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 第二课时 （1 ） 教材分析：本课时主要学习 5 个有关文具的单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler 。单词 是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。 通过 Show meyour... 的指令，练习并运 用这些单词。 （2 ） 教法建议：本课时主要学习 5 个单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler ， 单词是学生熟 悉的文具。根据学生年龄特点，采用活动性教学课件导入和 全身动作反应法 (Total Physical Response) 巩固的方法。活动性教