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一、活动目标:
1、对遮挡的数字有好奇心,萌发在生活中探究数字作用的欲望。
2、能将数字正、反排序,并仔细观察发现数字画中的数字。
3、复习“ 0-9 ”数字,初步了解数字在生活中的意义。
二、活动重、难点
重点:复习“ 0-9 ”数字,将其正、反排序,并发现数字画中的数字。
难点:初步了解数字在生活中的意义。
三、活动准备:
幼儿经验准备:认识 0-9 的数字,初步了解排序
教师准备: PPT 课件 数字卡片
四、活动过程:
(一)数字宝宝捉迷藏
1、PPT 出示 10 个格子,请幼儿数出有多少格子。
2、每个格子中躲着一个“ 0-9 ”中不同的数字,请幼儿根据未被遮挡的部分猜出每个
不同颜色格子中的数字宝宝,并说说怎么看出来的。
3、边猜边一起揭晓答案,最后找出哪个数字没出现,请幼儿说出来。
(二)数字宝宝排排队
1、请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)
0123456789
9876543210
2、分享教师展示的各种排列方式。
(1)分两横排排列:①第一排
0 1 2 3 4 第二排 5 6 7 8 9
②第一排 0 2 4 6 8 第二排 1 3 5 7 9
2)顺时针 圆形
3)三角形
.
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(4)两竖列:左边从小到大,右边从大到小。
(三)结合生活中的数字,幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1、教师提问:你经常在哪里看到我们这些数字宝宝呢?
2、教师展示 PPT 中有数字的不同物体。(钱、日历、温度计、电话、奶瓶)
3、一起讨论每种物品的数字的意义和作用。(或数字告诉了我们什么)
(四)、数字宝宝的组合图形。
1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形,说一说画的是什么图形?有哪些数字组
成?
2、最后挑战找出由“ 0-9 ”数字构成的魔术师的头像画(提示幼儿每个数字只用了一
次,哪个数字没有用到?)
(五)活动延伸
教师总结活动并提出要求:
1、幼儿挑选自己喜欢的数字画,回家动手画一画。
2、幼儿到生活中再找一找还有哪些地方有数字。
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