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教学设计王翠超授课人王翠超授课时间教学课题解一兀二次方程公式法教学目标理解一元二次方程求根公式的推导过程会利用求根公式解简单数字系数的一元一次方程教学重点与难点求根公式的推导和公式法的应用教学方法与手段学生板演归纳总结教学过程教师行为学生行为改进与反思一前提测评用配方法解下列方程总结用配方法解一元二次方程的步骤学生到黑板板书二认定目标会利用求根公式解简单数字系数的一兀二次方程三导学达标活动一实验发现如果这个一元二次方程是一般形式你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根请同学独立完成下面这个题学生独
教学设计
王翠超
授课人
王翠超
授课时间
教学课题
解一兀二次方程:公式法
教学目标
理解一元二
次方程求根公式的推导过程<
会利用求根公式解简单数字系数的一元1
一次方程。
教学重点 与难点
求根公式的推导和公式法的应用。
教学方法 与手段
学生板演,
归纳总结。
教学
过程
教师行为
学生行为
改进与反思
一、前提测评 用配方法解下列方程:
2
3x +4x+1 = 0;
总结用配方法解一元二
次方程的步骤
0
学生到黑 板板书。
二、认定目标
会利用求根公式解简单数字系数的一〕
兀二次方
程。
三、导学达标 活动一实验发现
如果这
个一元二
次方程是
一般形式
ax2 +bx+c=0
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