人教部编版历史七上第一单元第3课《远古的传说》.ppt

第三课 远古的传说;教学目标;教学重点和难点; 一、炎黄联盟 ;大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chī）尤领导的部落力量很大。部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。;　　炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。;涿鹿之战;黄帝; 为什么中国人称自己是“炎黄子孙”？;台湾同胞祭拜黄帝陵; 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（教材13页） 华夏民族由多民族交融而形成。; 二、传说中炎帝和黄帝的发明 ;湖南祭祀炎帝的典礼;（湖南省炎陵县鹿原坡）; 传说炎帝姓姜，生下来是牛头人身。 他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。 炎帝还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换。 制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。; 神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。 ——《白虎通》; 传说炎帝始创稼穑，故称“神农氏”，以火得王，故又称“炎帝”。炎帝首创“日中为市”，最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，遍尝百草，发现了许多治病的药物，最终因误服毒草而逝，故后人又尊其为医祖。 ;传说炎帝有哪些功绩？;想一想： 农业真的是炎帝发明的吗？说说你的理由。 （提示：结合所学有关原始农耕文化的有关知识）;黄帝（轩辕氏）像;黄帝陵的轩辕庙;2、黄帝;3、意义; 传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学依据？（教材14页） 反映了当时原始农业的兴起和发展，以及人???衣食住行的变化。有一定的科学依据。因为通过考古发现，这些传说中的部分得到了科学的印证。同时，要注意远古传说不等于史实。其所蕴含的信息必须要通过考古发现的印证，才能确定是否为有科学依据的历史信息。; 三、禅让的传说 ;　　 黄帝之后，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长期考察，舜的表现十分优异。尧逝后，舜接替了首领的位置。 ;尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领 尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。 禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。他全身心投入治水，曾三过家门而不入，终于解决水患。禹治水有功，得到民众的爱戴，被尊称为“大禹”。他即位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。;大禹陵 浙江省绍兴市东南会稽（kuài jī）山麓（lù）;正确看待禅让制;纪年法 ;世纪：每100年为一个世纪。 年代：每10年为一个年代。 世纪初：这个世纪的最初10年； 和世纪末：这个世纪的最后10年。; 如果一个人生于公元A年，死于公元B年，那么他活了 年 如果一个人生于公元前A年，死于公元前B年，那么他活了 年 如果一个人生于公元前A年，死于公元B年，那么他活了 年