六年级下册科学教案及反思.doc

六年级下册优秀科学教案及反 思 正确进行演示实验，尽可能地组 5 织学生分组实验 教学环节组织有条理、有层次， 衔接紧密，过渡自然，时间分配合5 理 5. 组织严密，形式多样，活而不乱 5 6. 能充分利用学生的生活经验和知 5 识储备 7. 给学生提供足够的探究时间与空 5 间，重视教学的延续性 1. 思维活跃，勇于创新 2 2. 教态亲切、大方，语言精练 2 3. 有扎实的专业知识，课堂语言规 2 教师 范，驾驭课堂能力强 素质 4. 能合理有效使用教具、学具及教 （ 10 学媒体辅助教学，选择恰当，效果 2 分） 突出 板书设计科学、 合理，字体美观、 大方 2 1. 全体学生主动参与，愉快合作 2 2. 学生思维活跃，有强烈的求知、 2 学生 探究欲望 表现 3. 学生知识内化明显，掌握一定的 （ 10 2 分析和解决问题的方法 分） 4. 不同层次学生都能感受到成功的 2 快乐，有创新意识与行为 5. 学生情绪饱满，学习兴趣深厚， 2 获得积极的情感体验 1. 课堂气氛活跃、宽松、和谐。学 教学 5 生主动参与学习活动，探究兴趣浓 效果 2. 学习科学的好奇心和求知欲得以 （ 15 5 激发，能力培养扎实有效 分） 3. 全面落实教学目标，学习效果好5 教学 特色 教学中有突出亮点，具有独创性； （5 5 具有鲜明的个人教学艺术风格 分） 综合 总 评价 分 授课题目： 授课类型： 课堂教学十条要求 每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。 每堂课至少有三类不同的教学目的， 以供同学们选择。 最优秀的会了可以不 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 听课，做自己认为有价值更深更难的题。 后进学生听不懂也可以不听， 要选择一些适合自己的浅题来做。 老师一定要帮助“陪坐的”、 “待业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事情。 教师讲课时间别超过二十分钟， 大部分学生能看会的， 老师不要讲， 更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习。 如果是讲新课，学生发言不少于 10 人次。学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法。 学生动笔练别少于 10 分钟。 处理偶发事件别超过 20 秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧。 请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。 至少留三类不同层次的作业， 以使不同水平的学生找到适合自己的、 循序渐进的作业。 下课后的课间 10 分钟，不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生 在室类就坐在教室里找三五个学生谈谈心， 聊聊天，商量商量怎么学习更愉快， 效 率更高。 备课簿上写一句话， 这节课成功在何处。 教师固然要反思， 但我觉得首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发 展，这样反思发现的那些不足，才会一点点减少。 2013—2014 学年度第二学期小学六年级科学教学进度表 3 月 3 日～ 7 日 1 10 日～ 14 日 2 17 日～ 21 日 3 4 24 日～ 28 日 31 日～ 4 月 4 日 5  《放大镜》《放大 镜 下 的 昆 虫 世 界》 《放大镜下的晶 体》 《怎样放得更大》 《 用 显 微 镜 观 察 身 边 的 生 命 世 界 》 （一）（二） 《用显微镜观察 身边的生命世界》 （三）《微小世界 和我们》 单元小结 《 我 们身 边的 物 质》《物质发生了 什么变化》《米饭、 淀 粉 和碘 酒的 变 化》 7 日～ 11 日 6 14 日～ 18 日 7 21 日～ 25 日 8 28 日～ 5 月 2 日 9 4 日～ 9 日 10 12 日～ 16 日 11 12 19 日～ 23 日  《 小 苏 打 和白醋的变化》 《 铁 生锈了》 《 化 学变 化伴 随的现象》《控制铁生锈的速度》《 物 质 变 化 与我们》 单 元 小结 《地球的卫星－月球》 《月相变化》《我们来造“环形山”》 《 日 食 和 月食》 《 太 阳 系》 《 在 星 空 中》（一）（二）《 探 索 宇 宙 》  天工作日 天工作日 天工作日 26 日～ 30 日 13 6 月 2 日～ 6 日 14 9 日～ 13 日 15 16 16 日～ 20 日 23 日～ 27 日 17 30 日～ 7 月 4 日 18 19 7 日～ 11 日  单元小结 《一天的垃圾》 《垃圾的处理》 《 减 少 丢 弃 及重新利用》 《 分 类 和 回 收利用》 4 天工作日 《 一 天 的 生 活用水》 《 污 水和 污水 处 理》《考察家乡的 自然水域》《环境 问 题 和我 们的 行 动》 单元小结 复 习 复 习