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女娲造人教学反思 女 造人教学反思范文（精 3 篇） 我收 多，下面我就 各 的得与失 行一下分析。 学生充分的思 空 ，放开学生的手脚， 好地 学生的自主――合作――探究的学 方式，是我 每一个 文教 努力地方向。 堂上用一 片 入，激 了学生学 的 极性，激活了 堂气氛。其次，通 比 学生理解想象的用法和写法，整堂 的 流 ，学生也易把握。 学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。 做， 了 言表达能力， 了他 的胆量。尤其 女 造人的 机做了大胆的想象， 了一个又一个思 的火花，如“人 混乱，女 造人是 了管理 个世界”；“和 古比 ， 古造出了各种 ，女 造出了人”；“女 无意 造出了人”??学生思 活 ，想象力得到了 。 学生 作情况，我 学生朗 了女 造人的 程， 他 体会 描写的作用。 但 文教学始 是一 缺陷的 ，只能做到更好，不能做到最好，我 以下地方 得自己思考： 1、教学中很大一部分 学生比 ， 出 文 好在什么地方。很多学生一想到比 ，并要 出异同，就 得很 ，开始上 文 生的喜 之情一下子就被抛开 了，好像是又去完成老师布置的作业。这也是课堂显得沉闷的原因。 2、课堂评价不到位。如有学生提出“女娲到哪去了？” 这个问题时，学生的回答丰富多彩，对以神话形式解答的学生，我没能给予肯