五年级语文忆秦娥-娄山关.ppt

交流学习 整首词以写景起，又以写景结，通过描写清晨与傍晚的具有典型特征的景物，烘托出苍凉、肃穆、凝重、雄浑的意境，表现了毛泽东重领兵权时的复杂心情。 　 1.读这篇课文，你头脑中浮现出什么画面? 2.选读毛泽东的诗词，感受毛泽东诗词的风格。 “西风烈，长空雁叫霜晨月.” 　 西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”　 　　在残月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎，军号时断时续，低沉呜咽。 词句释义 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”　 交流学习 “漫道”二字，表现了红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。歌颂了娄山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关的豪迈情怀，表达把长征进行到底的决心。“而今迈步从头越”意味着我们将开始新的战斗历程，意味着中国革命从此掀开了新的一页。 　 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”　 交流学习 “霜晨月”是重复第二句的最后三个字，起着承上启下和加重氛围的作用，进一步渲染了环境的艰苦、气候的恶劣，再通过对听觉感受的描写，渲染那种豪壮激越的气氛，更加突出了英勇挺进、一往无前的红军铁流。 交流学习 整首词以写景起，又以写景结，通过描写清晨与傍晚的具有典型特征的景物，烘托出苍凉、肃穆、凝重、雄浑的意境，表现了毛泽东重领兵权时的复杂心情。 　 湘教版 五年级 上册 第三单元 1．认识、会写“娥”、“娄”、“蹄”、“咽”4个生字。 2．朗读、背诵并默写课文。 3．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。 4．积累学习毛泽东的《长征》。 学习目标 重点： 朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。 难点： 感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。 交流学习 整首词以写景起，又以写景结，通过描写清晨与傍晚的具有典型特征的景物，烘托出苍凉、肃穆、凝重、雄浑的意境，表现了毛泽东重领兵权时的复杂心情。 　 1.读这篇课文，你头脑中浮现出什么画面? 2.选读毛泽东的诗词，感受毛泽东诗词的风格。 “西风烈，长空雁叫霜晨月.” 　 西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”　 　　在残月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎，军号时断时续，低沉呜咽。 词句释义 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”　 交流学习 “漫道”二字，表现了红军藐视困难、从容不迫的英雄气概。歌颂了娄山关战役的辉煌战绩，抒发跨越娄山关的豪迈情怀，表达把长征进行到底的决心。“而今迈步从头越”意味着我们将开始新的战斗历程，意味着中国革命从此掀开了新的一页。 　 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”　 交流学习 “霜晨月”是重复第二句的最后三个字，起着承上启下和加重氛围的作用，进一步渲染了环境的艰苦、气候的恶劣，再通过对听觉感受的描写，渲染那种豪壮激越的气氛，更加突出了英勇挺进、一往无前的红军铁流。 交流学习 整首词以写景起，又以写景结，通过描写清晨与傍晚的具有典型特征的景物，烘托出苍凉、肃穆、凝重、雄浑的意境，表现了毛泽东重领兵权时的复杂心情。 　 生字学习 娥 娄 蹄 咽 é lóu tí yè 娄山关，在贵州省遵义城北娄山的最高峰上，是防守贵州北部重镇遵义的要冲。中央红军长征时，于一九三五年一月占领遵义，召开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。会后，红军经娄山关北上，原准备在泸州和宜宾之间渡过长江，没有成功，就折回再向遵义进军，在途中经半天激战打败了扼守娄山关的贵州军阀王家烈部一个师，乘胜重占遵义。这首词写的就是这次攻克娄山关的战斗。前阕写红军拂晓时向娄山关进军的情景；后阕写红军攻占和越过徒称天险的娄山关时，太阳还没有落山。 背景介绍 配乐朗读 忆秦娥·娄山关 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 “西风烈，长空雁叫霜晨月.” 　 西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。 “霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”　 　　在残月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎，军号时断时续，低沉呜咽。 词句释义 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”　 　 不要说雄伟的娄山关像铁一样坚固，如今却被红军战士大踏步地从它的头顶上越过。 “从头越，苍山如海，残阳如血。”　　 从娄山关越过，放眼望去，连绵起伏的苍翠山峦，好像翻腾着的大海，彩色浓丽的夕阳好像一团殷红的鲜血。 词句释义 自由朗读诗句，读中感悟，体会意境。 品读词句，体会意境 交流学习 “西风烈，长空雁叫霜晨月.” 点明红军进军娄山关的时间、气候