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小数除法 _六年级数学教案 _模板 除数是整数的小数除法（第 2 课时） 教学内容： 使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法， 进一步学会计算除数是整 数的小数除法，掌握计算法则，提高计算能力。 教学重点：会计算除数是整数的小数除法，掌握计算法则。 教学难点：添 “0及”整数部分不够商 “1的”情况。 教学过程： 一． 复习铺垫 1． 把下面的数改写成三位小数。 4.2 0.71 3.56 3（要求学生说明改写的依据） 2．计算下面各题。 45.6 ÷8 9.12 ÷6 提问： 这里除数是整数的小数除法是怎样算的？（出示： 按照整数除法的法则除， 商的小数 点要和被除数的小数点对齐） 3．揭示课题并板书 二． 教学新课 1． 教学例 2。 1）这道题是怎样的小数除法，你会算吗？（学生试做，一人板演） 你算到了哪一步？与前一节课的计算有什么不同？ 引导学生观察：除到十分位时，余下了多少？是 12 个几分之一？ 谁有办法在 “12末”尾添上一个什么数字，使数的大小不变继续除下去？为什么可以添 “0？” 添“0后”的 120 又表示什么？（板书） 接着怎样除，请学生把这道题算完。 谁来说一说，例 2 与以前学的除法计算题有什么不同？怎样继续算下去？ 指出：除到被乘数末尾有余数，在余数后面添 “0继”续除。（出示结论） （2）学生练习 66.08 ÷32 注意