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Unit 5 Do you have？ No. 110 Middle School by Cao Yi 元整体 明 元教材分析 本 元主要学 have 的一般 在 的用法；使用 do 和 does 引 的一般疑 句 的构成以及 回答。本 元 “和朋友一起 度 光” 一 安排了三个任 ：一是列 所学的运 目，从中挑 出各自喜 的体育 目，并 明原因，目的是巩固并新学一些体育 目的名 ；二是 学生互相 所 好的运 ，并根据情况 出邀 ，学会 用 have 物品的所属 行提 与回答， 掌握用 do 和 does 引 的一般疑 句的构成及使用，了解用 Let’s提建 的句型；三是写作，把任 一、二的完成情况写成日 ， 一步复 、 巩固所学的 言目 。 Do you ／ they have a TV? Yes， I ／ they do．／ No ， I／they don t.’ Does he／ she have a soccer ball? Yes， he／ she does．／ No ，he／ she doesn t. ’ Let ’s play soccer． I don t’have a soccer ball．／ That sounds good. 元 体目 学会用 have 物品的所属 行提 与回答；学会用 let ’s句?型提建 ；能 自己 喜 哪些球 运 ，不喜 哪些球 运 及原因；能 怎 和自己的朋友度 一段愉快的 光 重点 复 ： baseball soccer ball, have ： tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, pingpong, more, join, class 3. 句型： Do you have a TV? Yes, I do. /No, I don ’t. Do they have computer? Yes, they do. / No, they don ’t. Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesn ’t. Let’s play soccer. I don ’thave a soccer ball. Well, Let ’s play volleyball. That sounds good.  难点 语法重点： 行为动词 have 的一般现在时的用法；使用 do 和 does 引导的一般疑 问句的构成和使用。 元学情分析 本 元的主 是使用 have 物品的所属 行提 及回答，以掌握行 在一般 在 中的构成和使用；同 引 学生使用所学的句型 自己在球 运 中的喜好。行 在一般 在 的肯定句、否定句和一般疑 句中的构成和使用是初中英 教学中非常重要的内容，本 元知 的掌握程度将直接影响今后的英 学 。学生在以前的学 中已 掌握了 be 在一般 在 中的构成和使用，在学生的 中也已 形成了一个模式， 种模式将直接影响学生 本 元知 内容的接受，所以教 在教学中一定要善于引 ，以免学生养成不良 。 元教学建 采用 Discussion and guess 和 Classifying 的学 策略，利用教学 片、幻灯片、画 和蜡笔等来展开 堂 Pair work 答式的口 交 活 和小 活 ，使用 have 物品的 所属 行提 及回答。本 元的教学法建 ： 音教学—— 学生 行模仿操 ； 教 学——采取演示 解的方式 行教学， 学生 行情景操 、反复使用；口 教学——采取 pair work 答式的口 交 活 互相操 ； 教学—— 学生学会抓住主要 和句型；听力教学——采取 文配 和 的方式；写作教学——以填空、造 主； 法教学—— 律、模仿操 。 元 分配 本 元用 3 教学 Section A Section B Self Check  部分用 1 部分用 1 用 1 你的资料来自星沙英语网 Section A 教学内容 Section A(  教材  P25— 27) 教学目 知 与能力 Section A 的主要内容是学会用 does 引 的一般疑 句，学会用  have 物品