小学五年级的后进生转化工作计划.docx

五年级后进生转化工作计划 为全面贯彻党的教育方针， 落实学校的教育思想 ; 因材施教，使素 质教育落到实处， 根据学校工作安排， 为做好本学期我班的后进生转 化工作，特制订本期计划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应 该选择自己教育的学生， 而应当创造适合于不同学生的教育” 这一正 确观念。面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全 面提高教育教学质量。 二、后进生情况分析 1、我班共有学生 19 人。虽然这个班级是直升过来，途中时也转 过来一些学生，这个学期又增加 1 名插班生，由于班风学风不是很好， 加上后期对学生有点松懈， 致使少数学生的在学习习惯、 知识基础等 方面有存在一定的问题，因而有些学生也就成了后进生。 2、本年度拟定后进生数量：学习习惯上后进的有：杨智远、高 俊宝、谭家辉等。日常行为习惯上后进的有：谭家辉、孙嘉怡、王鹏 辉等，大概有五六个学生。在农村小学来说，后进生的辅导工作也就 艰巨。 三、工作措施与方法 1、动之以情，消除戒备 心理 消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深， 将严格要求渗透在爱之中。 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷 切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、尊重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一， 是进步的动力之一。 对 后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步 ; 要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。另外，让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦 时，才能树立起进步的信心和愿望。 教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。 3、创设情境，锻炼后进生的意志 针对学生不良行为， 光说理还是不够的， 所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境， 锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。 4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、 稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反 复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热 情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生 保持不断前进的势头。 四、预期达到的效果 能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲， 端正学习态度， 认真、及时完成作业，缩小与优生的差距。