小学小学二年级的语文教师个人工作计划.doc

最新资料欢迎阅读 小学二年级语文教师个人工作计划 2020 小学二年级语文教师的个人工作计划 5 篇 教学计划是课程设置的整体规划， 根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。 下面是小编整理的关于小学二年级语文教师的个人工作计划，欢迎阅读参考。 个人工作计划 ( 一 ) 一、班级情况分析 本学期，每班有学生 45 人，男女生比例协调。 但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。 对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。 另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业， 逐步培养正确的学习习惯。 但仍有一部分学生的书写习惯差， 纪律意识不强， 对学习不在意， 情不自禁上课做小动作等。 尤其是班级里的几个特殊学生， 由于先天智力，行为习惯上存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。 这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙， 尽可能地在学习上达到合格要求。 本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨， 重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。 尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外 还要引导学生多背诵中华古诗文， 养成每日阅读书籍的习惯， 注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材情况分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。 依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题， 友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的 涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点， 具有一定的德育价值。 各部分相互联系， 构成一个有机的整体。 识字课的形式多 样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共二十四篇，内容 丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 1 最新资料欢迎阅读 本册课文不再全文注音， 多音字随文注音， 生字在当页文下列出， 注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意。 本册教材仍然坚持 “多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力， 三、学期教学目标 、学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》 。 、识字写字 准确认读 450 个生字，会写 350 个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 、口语交际 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 、阅读 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大 意。 、写话 能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 2 最新资料欢迎阅读 学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学重难点 、认识 450 个字，会写 350 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，能认读，不要求书写。 要求会写的字能读准字音， 认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。 、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容， 能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。 说话时态度自然大方，有礼貌。 五、教学措施 、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。 、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活