个人师德年度总结计划小学.doc

个人师德年度总结小学 敬 ，教 育人， 人 表， 人不倦，有教无 都是 德。以下是 您 来的个人 德年度 小学，感 您的 ! 理学家 斯洛 ：一个学生如果失去 和尊重，那么他将很 健康地 展。因此教 必 在理解、 尊重、 学生的情感基 上， 他 一个信任、接 、理解、尊重的情感氛 ， 才能有利 于学生的身心 展，有利于德育工作的 施。 什么要加 德建 ， 恐怕每个人都有自己的 。我 ： 一、 德是教育工作者的灵魂 国家的 衰，取决于教育 ; 教育的 衰，取决于教 。教 是立校之本，而 德 是教育之魂。从古至今，在人 心目中，似乎很 找出比教 更受敬重的 。 只要用真 的心去感化学生， 用真 的 去引 学生， 只有真的 学生才能当之无愧地 教育事 。 著名教育家斯霞曾 ： “要使学生的品德高尚，教 自己首先 是一个品德高尚的人。 ”教 是学生的一面 子， 言 止， 人 世，衣着穿戴??都是学生私下 的 。 人 表不能 一套做一套， 以律己，言行一致，表里如一，成 学生的表率。孔子 得好：“其身正，不令而行，其身不正， 令不从。” 任何教育的 果，都是伴随着一定的 生关系 生的，其 果的好坏有 受 生关系好坏的影响， 不同的 生关系往往 致不同的教育 果。今天的学生需要有一个安静、和 、健康的学 境。 也是江 在《关于教育 的 》中不断 的。在教育 程 中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创 建和谐社会的时代背景下， 教师在课堂教学中也应该努力营造 “民主、和谐”的课堂教学氛围，生动活泼与严肃守纪的辨证统一，因材施教 与面向全体相结合。 从某种意义上来说， 这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。 二、教书育人是师德的关键 在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢 ?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象， 更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。 教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 三、热爱学生是师德教育的核心 教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠 诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针 ; 看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党 和国家对教育的深切关注， 真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。 老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱 迁移到教师所教的学科上， 正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。 在教育中，我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心 ; 创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习， 现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业， 首先，我一直爱岗敬业。 热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严 格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人 ; 工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严