幼儿教师随笔-师爱是一种特殊爱.docx

幼儿教师随笔 - 师爱是一种特殊爱 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 新 布的《幼儿园工作 程》 中指出： “幼儿园的品德教育 当以情感教育和培养良好行 主，注重潜移默化的影响，并 穿于幼儿生活以及各 活 之中。 ”由此想起上学期一 公开 《怎 滑不倒》 的一个情 ：我模仿着在雪地上走路，一步一步向 前，突然就 “滑 ”倒了， “哎呀，我滑倒了！ ”我“痛苦 ” 地喊着 ?? 心中 想的幼儿上前把我扶起来的一幕没 有出 ，反而是孩子 的笑声充斥耳畔。亦或是因 公开 的 我不敢停留在 一刻的 “ 尬 ”中，只有自己 “ ”地爬起 上 。而 一刻 我的触 我久久 忘。因而引 我 幼儿 行品德教育的一些感触。下面是笔者 “ ”来 述一些 解和 点。 用 感染熏陶。在幼儿园里，老 是幼儿心中的崇拜者，能 得到老 的关 ，是每个孩子最起 的心理需求， 幼儿来 是一种良好的道德感化 和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励。孩子需要 “园丁 ” 的呵 和培养， 就需要老 用似春雨般的 去滋 ，似春阳般的 去熏陶， 正 于个性和道德品 精品文库 形成的萌芽 期的幼儿来 ，是 行良好品德教育的最佳途径。 在幼儿园日常生活中， 孩子以 的 境， 孩子感受到 的存在，感染孩子学会 ，启迪孩子 心萌芽，在 践中塑造 心， 孩子 造一个丰富、愉快的 境， 孩子 生活在一个充 心的世界里。 每当孩子来园 老 站在 口迎接，主 出的 ” 小朋友早上好 ”；每当孩子 老 当助手， 帮忙完成使命 ，老 出的一声 “ ！ ”；每当孩子穿衣服、穿鞋子，老 予的指 和适度帮助； 每当孩子吃 、睡 ?? ， 些不 意的关 照 等等，都是孩子 在园 的一些非常 碎而繁 的生活 ，老 用“ ”付 了行 ，表达了真 意。再者， 孩子一个不 意的 摸，一个鼓励的眼神，都 孩子感到老 在意他、喜 他、信任他、关心他。 孩子在 的 境中成 ，必定会潜移默化的影响孩子品行，相信播下 的种子，一定会收 。 由此看来 幼儿 行品德教育 幼儿在生活 和各 活 中 感受 ， ，学会 。 “ ”是 一个永恒的主 。 渗透幼儿心灵。孩子 入幼儿园，他 的活 范 就从个体 大到集体，交往范 明 大，接 欢迎下载 2 精品文库 触的环境也产生了变化，他们要学会适应环境并与同伴交往。如何帮助孩子之间建立友好的，有爱的交往氛围。首先要教会幼儿学会运用交往语言，帮助同伴之间友好往来；其次是通过设计各种游戏活动鼓励孩子参与其中，说出自己的想法和愿望；其三是通过好玩具大家玩、好书大家看，好东西大家品尝等活动，让幼儿感受分享的快乐；其四是让大班、中班、小班的所有不同年龄、不同班级的幼儿一起参加游戏活动，活动中孩子都是主角，教师当配角。通过孩子们在一起无拘无束的活动，他们从中感觉特别有趣，无形中扩大了自己交往范围，并体验到其中带来的乐趣和同伴之间友好相处、互相帮助带来的快乐，从而发展了交往能力，体会到同伴之间的爱，从而摆脱以自我为中心的倾向。 捕捉 “爱”的闪光点。每个孩子都来自不同的家庭，有着不同的教育方式和生活环境，他们的发展水平也各不相同，存在着明显的差异。作为老师，每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在培养孩子在教育方式上除了老师要正确引导外，更 应该注意孩子的闪光点， 及时捕捉每个精彩瞬间。 如：帮助别人做事情、 自己穿衣叠被子、 互谦互让不争抢、团结协作做事情等行为要及时鼓励表扬，帮助幼儿从 欢迎下载 3 精品文库 身 “美好 ”，帮助幼儿 立学 和模仿的榜 。孩子 亦会把我 当成学 模仿的榜 ，我 要珍惜 一 同， 刻注意自己的示范作用，要言行一致地 幼儿 极的正面教育，才能取得良好的教育效果：打肥皂 把水 、收到卡片 的一声 、不小心磕碰到小朋友 的那声 不起疼不疼、帮助自理能力差的孩子系鞋 、年 教 帮助高 教 提水等等?? 生活无 不教育，我 无需 尽心思地 找， 源就在身 ，只等充分利用。除此之外，老 在关注孩子的 候， 要留心 察，注重 孩子的 光点，并正确地 价引 ， 从自身角度出 ， 做到客 公正，随 表 ， 孩子的心田里既有阳光、也有雨露，使孩子健康快 、茁壮成 。 我 得 一段 ：孩子的心灵是不可思 的土地，播下思想的种子就会收 行 ，播下行 的种子就会收 ，播下品格的种子就会收 命运。在幼儿教育的世界里，需要有 的老 去用心的播种 ，有播种就有收 ，因此我 也快 的收 着，收 着孩子 的 ！ “ ”，是幼 最美的奉献，也是最大的收 ！ 本文从网络收集而来，上传到平