《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明[5].docVIP

《南京市第二届中小学教师微课竞赛》作品创作说明 微课作品名称 “遛狗行动”——分支嵌套运用的实例演示 微课作品介绍 借用双触碰传感器的实例运用，讲解分支嵌套的使用。 教学需求分析 适用对象分析 这节微课适用于对机器人稍有基础的学生，会使用MINDSTORMS编程平台，会下载程序，并了解一些分支结构的知识。这节课就是对分支使用的进一步拓展，使学生明白编程的大致流程。 学习内容分析 1.学会较复杂的分支结构； 2.养成通过画流程图来进行程序编写的习惯。 教学目标分析 通过双触感传感器使用的实例演示，让学生进一步了解分支结构在程序中的重要作用，并激发学生对传感器的使用产生更深厚的兴趣，并使之产生新的创作思路。 教学过程设计 教学环节 教师活动 设计意图 一、导入 1.（师演示上次活动完成的作品）师述：上次活动中，我们已经可以通过一只触碰传感器控制机器人小车的前进和停止。 不过有的同学还不满足于此，他们想让机器人也可以像遥控车一样，完成更多的动作，比如左转和右转。我们今天就一起来试一试吧！ 用旧知引出新问题，体现知识系统的完整性，同时，也是符合学生的认知规律的。 二、分析 1.师（出示触碰传感器）：一只触碰传感器只有两种状态——按下和松开。因此，为了实现更多的活动状态，我们还需要一只触碰。 2.（图画演示）师：为方便区分，我们给两只传感器分别标上序号，1号和2号。通过排列组合，