人教版初三数学下册8.1锐角三角函数(1)正弦.docx

教学设计 课题 28.1锐角二角函数（1） 正弦 年度 2016--2017 学期 第二学期 备课人 付红 教学 目标 知识与技能 1?经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边 的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。 2?能根据正弦概念正确进行计算 过程与方法 通过锐角三角函数的学习进一步认识函数，体会 函数的变化与对应的思想，体会数学在解决实际问题 中的应用. 情感态度与 价值观 通过学习培养学生的合作意识. 通过探究提高学生学习数学的兴趣. 教学重点 理解正弦（sinA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的 对边与斜边的比值是固定值这一事实. 教学难点 当直角三角形的锐角固定时，，它的对边与斜边的比值是固定值的 事实。 教学资源 教学过程: 一、旧知回顾 1、如图在 Rt△ABO中, Z C=90，/ A=30°, BC=10m 求 AB 2、如图在 Rt△ABO中, Z C=90，/ A=30°, AB=20rp 求 BC 二、新知学习 问题：为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着 山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进 行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是 30°,为使出 水口的高度为35m,那么需要准备多长的水管？ 思考1：如果使出水口的高度为50m,那么需要准备多长的水 管？;如果使出水口的高度为 管？ ;如果使出水口的高度为a m,那么需要准 备多长的水管? 结论：直角三角形中，30°角的对边与斜边的比值 边与斜边的比值是一个定值吗？如果是，是多思考 2:在 Rt△ ABO中, Z C=90° , Z A=45°,ZA对 边与斜边的比值是一个定值吗？如果是，是多 少？ 结论：直角三角形中，45°角的对边与斜边的比值 教师点拨： 从上面这两个问题的结论中可知，在一个 Rt △ ABC中，/ C=90 ,当/ A=30°时，/ A的对边与斜边的比都等于 1 , 是一个固定值；当/ A=45°时，/ A的对边与斜边的比都等 于2，也是一个固定值.这就引发我们产生这样一个疑问： 2 当/A取其他一定度数的锐角时，它的对边与斜边的比是否 也是一个固定值？ 探究：任意画Rt△ ABC和Rt △ A B‘ C,使得/ C=Z C =90°, / A=Z A =a,那么BC与B-C-有什么关系.你能解释一下吗？ AB A'B' 结论：这就是说，在直角三角形中，当锐角A的度数一定时, 不管三角形的大小如何，/ A的对边与斜边的比 正弦函数概念： 规定：在Rt△ BC中，/ C=90° ,Z A的对边记作a,Z B的 对边记作b,Z C的对边记作c. 四、学习评价 【当堂检测】 则sin 则sin a的值 是（ ） 3 A. 4 B 2.如图，在直角厶ABC中，/ C= 90°, 若 AB= 5, AC= 4」 A. 3. B. 在厶ABC中, / C=90°， BC=2 2 sinA=3, 则边AC的长是 A. (a, b),贝 S sin C B a A. b 13 B 3 C a等于（） a ? a2 b2 作业设置: 习题28.1复习巩固第1题、第2题.（只做与正弦函数有关 的部分） 【自我评价】 1.本节课有困惑的题目是: 本节课的学习收获是: