学数学多位数笔算乘法错因诊断及纠错训练的实践研究概要.docxVIP

学数学多位数笔算乘法错因诊断及纠错训练的实践研究 一、课题提出 1、研究起因 前段时间我执教了小学数学四年级三位数乘两位数的笔算乘法， 执教前我向 所教班的前任数学教师了解学生的学习情况。 此班四年级学生在一、二年级时进 行过全校性的口算比赛，平时的口算能力应该比较扎实；其次三年级下册学生已 学过两位数乘两位数的乘法笔算，对于学习三位数乘两位数的乘法笔算已有一定 的算理和算法基础。但学生的课时作业并没有我想象的好，甚至可以用“极差” 来形容。以下是学生作业时出现的各种错误，而且不是个别现象，带有普遍性。 （相加变相乘） （没有进位） （口诀用错） （误抄） （数位对错） 2、师长困惑 面对纷杂