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《凤阳花鼓》教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌； 2、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣的音色为歌曲《凤阳花鼓》伴奏； 3、通过新旧凤阳花鼓音乐的对比，感受不同的情绪和节奏。体会到幸福生活来 之不易，要珍惜好时光。 教学分析： 《风阳花鼓》一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表 达当地老百姓以歌抒情，即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌 边舞的形式进行，歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色，节奏平稳，略带有跳 跃性，衬词非常有韵味特色。 教学重点与难点： 1、歌曲《凤阳花鼓》中称词的演唱。 2、用齐唱、轮唱、合唱的演唱形式有感情的演唱歌曲。 3、感受新旧凤阳花鼓音乐的不同之处； 教学准备：锣、鼓、课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学： 1、师生音乐方式问好 2、听江苏民歌《茉莉花》，感受民歌。 3、民歌的概念 每个民族的传统歌曲，主要以口头传播，以自然坦率的方式歌唱，唱出大家 淳朴的生活。 二、新课导入：安徽民歌《凤阳花鼓》 1、凤阳花鼓的由来：《凤阳花鼓》是安徽地区的著名民歌，在旧社会时凤阳是 一个有名的贫困县，农闲时当地农民大多外出乞讨谋生，乞讨的手段就是打花鼓 卖唱，通常是父亲击鼓，女儿歌唱，这种形式逐渐演变成为民间歌舞的一种常见 形式，如今凤阳县已经摆脱了贫穷落后的面貌，但这首凤阳花鼓却长久的流传在 民间，成为喜庆节日时经常表演的节目之一。 2、出示凤阳花鼓 师：今天老师给大家带来了一种民间乐器，同学们来看一看，这是什么乐器？ 生:......... 师：这就是凤阳花鼓，又叫双条鼓，因为它有两根又细又长的鼓锤。老师来敲敲 这鼓，你们来听听它的音色怎么样？ 生:.............;师：现在老师用鼓锤敲击鼓的节奏，你能不能用“咚咚”的声音把老师敲击的节;3