数学教学论文：“以学为主,当堂达标”理念下数学课堂中小组合作学习的研究.docxVIP

数学论文：“以学为主，当堂达标”理念下数学课堂中小组合作学习的研 究 新课程积极地倡导 “自主、合作、探究 ”的学习方式，这一新理念的提出解放了学生的学，也对老师的教指明了新的方向。经过将近一年的学习、实践，我对于这一新理念有了初步的认识。我尝试从以下几个方面加强培养学生的合作意识。 一、根据班级实际情况，制定学习小组 在学习新课程标准的过程中，我发现小组合作学习在教学 当中有着重要意义。所以，我在教学中也尝试采用这种方式激 励学生学习。怎样有效地激发和保持学生小组合作学习呢？在 实验中，我觉得引进小组竞赛机制对学生的学习有着不可估量 的作用。刚刚接新一年级的时候，我就结合班级月考成绩，把 我班上的学生按好中差（ 1：2：1）的比例分成了若干个学习小 组，并制定了一系列的比赛内容，如：读书背书，读背字母， 大小考试，笔头口头作业，上课回答问题，以及辅助教学的一 些活动（课堂内外的表演等项目）。在小组比赛前就先制定出 公平，合理的比赛原则和评分标准。这样才能使得竞赛能长久 的进行下去。对优胜组和进步大的同学除了口头上的表扬鼓励 外，在期末按笔划的多少取前 20 名发丰厚的奖品，以此不断激 发和保持孩子们的兴趣及积极性。 二、小组竞赛能发挥 “兵教兵 ”的作用。 在教学中我采用 “兵教兵 ”的措施。实行小组长负责制，小组长负责本组组员学习识记新字的情况，包括背诵课文，听写等。课上一