《年轻的朋友》教学设计.doc

《年轻的朋友》教学设计 （欣赏课） 一、教材分析 《年轻的朋友》 《年轻的朋友》是藏族酒歌，在藏族许多地区广泛流传。酒歌，是藏族人 民非常喜爱的艺术形式。 这是亲朋好友欢聚一堂、 相互喝酒、敬酒时所唱的歌曲， 可以伴随简单的舞蹈动作，内容包括祈祷、庆贺、喜庆、爱情等。 b5E2RGbCAP 歌曲开始，在高音区一个欢呼般的同音反复音型之后，藏族音乐特有的抒情曲调便像开闸的流水尽情奔涌。这首短小的歌曲由四个不规整的长短乐句组成，落音分别为 1、 5、 3、 1，属典型的五声调式。旋法大多级进，并伴有细腻 的装饰音。“我们在此聚会， 但愿永不分离， 相亲相爱的人们， 祝您永远健康。 ” 这美好的祝愿通过优美的旋律酣畅地表达出来。 歌中衬词含有一定的寓意， 深化了歌曲的主题思想， 勉励不怕劳苦的年轻朋友， 要像坚实耐寒的嫩苗一样茁壮成长，四季常青。 p1EanqFDPw 演唱者：才旦卓玛，藏族民歌手，是我国著名的女高音歌唱家。她的演唱情感深切，音色甜净，风味浓郁，民族色彩鲜明。 DXDiTa9E3d 藏族踢踏舞 踢踏舞——在跳舞时，脚穿硬底皮鞋，踏地发出踢踏声，有不同的节奏变 化，称为踢踏舞。 音乐卡片——堆谐： 堆谐是最早流传于雅鲁藏布江流域、日喀则以西至阿里整个地区的圆圈舞， 后来逐渐盛行于拉萨。 它是最早出现的由六弦琴乐器伴奏的舞蹈。 后来逐渐演变 成了在小型乐队伴奏下的踢踏舞。 RTCrpUDGiT 藏族的六弦琴叫扎木年， 演奏时，将琴上的彩色背带挎在右肩上， 使琴身斜 挂于胸前，琴头朝向左上方，左手持琴按弦，右手弹弦发音，边弹边舞。5PCzVD7HxA 二、教学目标 通过欣赏《年轻的朋友》，感受藏族酒歌优美流畅的旋律，以及藏族人民热情奔放的情绪。 了解藏族踢踏舞，跟老师学跳藏族踢踏舞。 1 / 4 通过欣赏视频，了解“堆谐”的舞蹈形式，知道堆谐的伴奏乐器叫扎木 年。 三、教学重点与难点 教学重点：欣赏酒歌，了解藏族踢踏舞。 教学难点：跟老师学跳藏族踢踏舞。 四、教学过程 了解藏族酒歌，欣赏《年轻的朋友》。（ 1）介绍藏族酒歌。 师：同学们，你们能看出图片上的人物是哪个民族吗？出示图片：（敬酒 .jpg ）。 师：你们一定看出来了，这是藏族。藏族人民热情开朗、能歌善舞，每逢 传统节日、亲朋聚会，人们相互敬酒时，会唱起酒歌。今天，老师就请大家欣赏一首藏族酒歌《年轻的朋友》。 jLBHrnAILg 2）欣赏酒歌《年轻的朋友》。播放视频（年轻的朋友 .wmv）。 师：这位藏族歌手叫才旦卓玛，是我国著名的女高音歌唱家。出示图片：（才旦卓玛 .jpg ）。 师：她的歌声甜美、高亢，富有感情，藏族风格浓郁。师：这首歌是用藏语演唱的。 出示图片：（歌谱 .jpg ）。 师：歌词中用红色标出的是主要歌词，黑色的字是衬词，请同学们跟老师 一起朗读歌词。 出示图片：（红色歌谱 .jpg ）。 老师带学生朗读红色的歌词，了解歌词大意。 师：下面，让我们再完整欣赏一遍，感受歌曲优美流畅的旋律和酒歌热情、喜悦的特点。 播放视频（年轻的朋友 .wmv）。 跟老师学跳藏族踢踏舞。 1）教师示范。 2 / 4 师：这首歌真好听！老师就随着这首歌，给大家跳一段藏族踢踏舞。 播放音频（酒歌 才旦卓玛 .mp3）。 教师听歌曲示范。 （2）教师讲解踢踏舞的基本舞步，学生跟着老师学习。 献哈达：双手高举过头，向下平托哈达，头向右侧，伸右腿，脚跟点地。然后脚跟点地，原地转一圈。 出示图片：（献哈达 .jpg ）。 平步：双手手心按在胯骨上，肘向前，略含胸，双脚交替踏步，踏右脚时头向右侧晃。 出示图片：（平步 .jpg ）。 退踏步：右脚向后踏一步，左脚原地轻踏，右脚再向前踏一步。 出示图片：（退踏步 1.jpg 、退踏步 2.jpg ）。 师：同学们，你们学会了吧？ （3）听着歌曲《年轻的朋友》跳起藏族踢踏舞。 师：现在，我们听歌曲第一段，把刚才学过的 3 个动作连起来做一遍。请 同学们跟老师一起做。 播放音频（酒歌第一段 .mp3）。 师：听歌曲第二段歌词时，舞蹈动作重复一遍。最后，加一个结束动作： 后踢步两次、献哈达。 请同学们跟老师一起做第二段的动作。 播放音频（酒歌第二段 .mp3）。 师：同学们跳得真不错！下面，我们把两段连起来，完整地跳一遍。 播放音频（酒歌 才旦卓玛 .mp3）。 了解“堆谐”的舞蹈形式，欣赏视频。（1）介绍“堆谐”。 师：刚才我们跳的藏族踢踏舞，动作比较简单。现在，老师请大家欣赏一 种古老的藏族踢踏舞——堆谐。 出示图片：（堆谐 .jpg 、音乐知识 .jpg ）。 3 / 4 师：这种藏族民间舞蹈，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌 舞。由六弦琴或小型乐队伴奏，速度由慢到快，热情奔放。 xHAQX74J0X 出示图