0324.新人教版四年级数学上册1.三位数乘两位数（因数的中间和末尾没有0）-教案.docxVIP

1 三位数乘两位数（因数的中间和末尾没有0） 一 课 时 教学内容 三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)。(教材第47页) 教学目标 1.让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确地进行计算。 2.让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会,体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心。 3.使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中,体会新旧知识的联系,能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法,培养类比及分析、概括的能力,发展应用意识。 重点难点 重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点:三位数乘两位数笔算时的进位。 教具学具 课件。 教学过程 一 创设情境，激趣导入 师:同学们,你们想去北京吗?李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时,火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米?你会列式吗? 生:145×12。 师:估算一下,该城市到北京大约有多少千米?说说你是怎样想的。 生:我们可以把145看作150,把12看作10,这样150×10=1500,所以该城市到北京大约有1500千米。 给予学生充足的时间发表自己的意见,只要合理就要给予肯定。 师:刚才同学们都进行了估算,那么究竟145×12的准确答案是多少呢?面对新问题,我相信同学们各有高招,这节课我们一起借助已经掌握的知识来解决今天遇到的新问题。(板书课题) 【设计意图:创设