初二下册物理导学案.docxVIP

7.1 力 学习目标 1、自己通过实验感受力的存在，物体间力的作用是相互的；得出力的作用效果。 2、能说出力的三要素，会用力的示意图来表示力的三要素。 3、能说出力的概念和单位。 体验学习 【新知探究】 气垫船在行驶时，船体可以离开水面，速度达?100?千米/小时，是什么力量把数百吨的船托离水 面呢？带着这个问题，阅读教材?P2-3，完成下列内容。 一、力 什么是力？力的单位是 ，简称 ，用符号表示为 。 二、力的作用效果 演示?P3?小铁球受到磁体的作用；观察图?7.1-1。 力的作用效果有 、 。 三、力的三要素和力的示意图（提示：自己动手，推装满水的矿泉水瓶，用不同方向、不同大小、不 同方向的力来推，观看作用效果。） 力的 、 、 统称为力的三要素。 在力的示意图中，用线段的 或 表示力的作用点，在同一图中，力越大，线 段应该越 ，在线段的末端画一个 表示力的方向。 四、力是物体间的相互作用 一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的作用力，即一个物体既是施力物体同时也是 受力物体，也就是说 。 【基础演练】 1、图?7.1-2?所示各项运动中，属于力可以改变物体的运动状态的有________________?，属于力可以 改变物体形状的有________________。 A．弯钢片 B．顶开飞来的足球?C．拉健身弹簧 D．把飞来的球接住?E．把停在地上的足球踢出去 图?7.1-2 2、①如图?7.1-3?所示，两父子推门，门不动。父亲推门比儿子推门用力要 ________，这表明力的作用效果跟_______________有关． ②右图?7.1-4?是有关力学的两个演示实验： A.用手压弹簧；B.用手拉弹簧。从这两个实验的结果看，可以得出的结论 有： 图?7.1-3 （1）__________________________________； （2）__________________________________. 3、人推车时，由于物体间力的作用是 的，若以车为研究对象，施 力物体是 ，受力物体是 ；若以人为研究对象，施力物体 是 ，受力物体是 。 4、①.在左图?7.1-5?甲中，画出电灯静止时受力的示意图： 1 图?7.1-4 图?7.1-5 图?7.1-6 ②如图?7.1-6：在上图?A?中用力水平向左拉物体；在图中作出这个力的示意图。 【综合提升】 1、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 c.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球 2、下面几个关于力的说法，哪些是正确的 ( ) A．两个物体不接触就不会发生力的作用 B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用 C．单独一个物体，也能产生力的作用 D．没有施力物体，物体也能受到力的作用 3、如图?7.1-7?所示，将一台电风扇放在小车上，当电风扇工作时，空气会由静止流动 起来，这说明力能___________________；同时小车将向__________运动，原因是 _______________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例____________，这 类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为___________。 4、在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋 转性各不一样，这说明力的______和_______不同，产生的效果也不同．用力的大小不 一样，手感觉的疼痛感也不一样，这说明力的作用是_________. 图?7.1-7 当堂检测 1、?作图：在右图?7.1-8?中用力向左推物体，在图中作出这个力的示意图。 2、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻 倒，这说明力的作用效果（ ） 图?7.1-8 A．与力的大小有关 B．与力的方向有关 C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 3、如图?7.1-9?所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是（ ） A B 图?7.1-9 A．鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向 D．脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因 学习反思 1．这节课我的收获是： 2．这节课我的优点和不足分别是： 拓展链接 2 力学简介 力学是研究物质机械运动规律的科学。自然界物质有多种层次，从宇观的宇宙体系，宏观的天体 和常规物体，细观的颗粒、纤维、晶体，到微观的分子、原子、基本粒子。通常理解的力学以研究天 然的或人工的宏观对象为主。但由于学科的互相渗透，有时也涉及宇观或细观甚至微观各层次中的对 象以及有关的规律。 力学又称经典力学，是研究通