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抗生素的合理使用教学设计案例一教学目标分析简述抗生素的合理使用是课程标准对本节内容提出的基本要求课程标准指出能使学生较全面地了解生物科学技术应用的现状和发展前景引导学生关注社会关注生活关注身边的科学和技术能帮助学生体会到生物科学与人类社会与他们的日常生活密切相关并能对科学技术社会的相互关系形成正确的认识抗生素从发现给全球伤病患者带来生的希望到大量使用滥用从而使得病原微生物产生耐药性抗生素对其失去作用因此让学生了解抗生素的合理使用具备一定生物科学素养成为本节课的教学目标二教学设计思路引入新课从社会
“抗生素的合理使用”教学设计案例
一、 教学目标分析
“简述抗生素的合理使用”是课程标准对本节内容提出的基本要求。 课程标 准指出“能使学生较全面地了解生物科学技术应用的现状和发展前景， 引导学生
关注社会、关注生活、关注身边的科学和技术；能帮助学生体会到生物科学与人 类社会、与他们的日常生活密切相关，并能对科学、技术、社会的相互关系形成 正确的认识”。抗生素从发现给全球伤病患者带来生的希望，到大量使用、滥用， 从而使得病原微生物产生耐药性，抗生素对其失去作用。因此让学生了解 “抗生
素的合理使用”，具备一定生物科学素养，成为本节课的教学目标。
二、 教学设计思路
引入新课：“从社会中来”引出
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