非谓语动词 教案.docxVIP

第九章 非谓语动词 第一、二、三课时 一、 学情分析 非谓语动词在英语学习当中占了很大的比例，而学生时常不能很好地处理该部分 知识点，经常分不清是什么是谓语，什么是非谓语，更搞不清楚什么时候该用谓语， 什么时候该用非谓语；其中过去分词和现在分词的用法尤为混乱，不能很好地判断何 种情况该用现分，何种情况该用过分；非谓语动词的相关练习做得不够多，综合运用 能力较低。 二、 教学目标 1.?知识与技能 A．了解非谓语的种类及构成； B．?学习各种非谓语动词的主要用法； C．?能够在语篇中正确完成非谓语动词的相关练习。 2.?过程与方法 A．举例法 B．?演示法 C．?类比法 D．图解法 3.?情感态度与价值观 A．培养学生的规范语言表达； B．?让学生体会语言的灵活多变。 三、 教学重、难点 1.?非谓语动词的种类及其用法； 2.?语篇中非谓语动词的正确使用； 四、 渗透法制教育 五、 教学过程 Before?class:(先学任务) 一、写出你所知道的非谓语动词的结构。 基本类型：1.to?do 2.v-ing 4.v-ed 二、用所给动词的适当的非谓语形式填空。 1.Having?a?trip?abroad?is?good?for?the?old?couple,?but?it?remains ________?(see)?whether they?will?enjoy?it. 答案 to?be?seen 2.Life?is?a?journey?________?(fill)?with?hardships,?joys?and?special?moments. 答案 filled 3.Nowadays?people?separate?their?waste?to?make?it?easier?for?it?________?(reuse)． 答案 to?be?reused 4.________?(try)?out?different?ideas,?we?are?now?getting?closer?to?the?answer. 答案 Having?tried 5.He?didnt?keep?on?asking?me?the?time?any?longer?as?he?had?had?his?watch?________ (repair)． 答案 repaired During?class: Step1:?warming?up??lead?in assi1.?Check?students’gnment?and?introduce?what?they?will?learn?in?this?class. assi 2.?Show?the?sentences?and?pictures?on?the?PPT. 1)?To?see?is?to?believe. 2)?The?teacher?went?into?the?classroom,?followed?by?his?students. 3)?The?man?sat?under?the?moonlight,?missing?his?hometown. 4)?Seeing?is?believing. 3.?非谓语动词的种类和基本用法。 (to? (to?do)?????? 动名词(doing)? 现在分词(doing)??? 过去分词(done) 动词不定式 相当于名词，指经?相当于形容词、副?相当于形容词、副词， 相当于名词，指经?相当于形容词、副?相当于形容词、副词， 形容词、副词， 往往有将来意 味 相当于名词、 意义 常性、习惯性的动?词，往往有现在意?本身兼有被动、完成意 作 味 义 主语、宾语、 充当句子成分 表语、宾补、 定语、状语  主语、宾语、表语、表语、宾补、定语、表语、宾补、定语、状 定语????????????状语???????????语 主动一般 式  to?do????????doing??????????doing???????????done 被动式 to?be?done being?done??????being?done 形式 主动完成 式  to?have?done?having?done?????having?done 被动完成?to?have?been 式 done  having?been?done?having?been?done 否定式 在上述各种非谓语动词形式之前直接加?not Step2:?动词不定式用法 一、不定式的语法意义： 一般式 完成式 进行式 完成进行式  主动形式 to?do to?have?done to?be?doing to?have?been?doing  被动形式 to?be?done to?hav