人教版高中语文必修《三多角度立论》教学设计新部编版.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 多角度立论 一、导入： 上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。 其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。 1. 圆形 因为它是惟一没有角的图形。 2. 三角形 因为它是惟一由直线构成的图形。 3. 半圆形 因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。 第四个图形 因为它是惟一非对称性的图形。 达芬奇的老师佛罗基尔说过：“即使同一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即 不同了。” 苏东坡也说过：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度 二、学习目标 1．学习并掌握多角度、多层次、全方位立论的方法，最大限度地扩展思维空间。 2．明确最佳立意的标准，学习选取最佳角度立论。 三、授课过程 1、什么是立论？ 针对客观事物或问题， 直接提出自己的见解和主张， 表明自己的态度就是立论。 简而言之，就是确立论点。 2、自读表达交流中的寓言《滥竽充数》，思考立论的