湘教版美术八年级上册教案新部编本.docx

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校  课题 1、笔墨千秋 授课时间 9月2日-9月6日 课型 欣赏?评述 课时 第1课时 授课班级 初二1-3班 总共2课时 教学内容设计 学习目标 知识与能力 目标 知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要兀 素。 方法与过程 目标 能够运用中国画的基本知识分析具体作品。 情感与态度 目标 能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。 本课难点 分析了解中国传统绘画表现的基本特点， 中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。 教具准备 多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。 课堂教学设计过程 教学程序 教学过程 媒体运用 一、导入 老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、 墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些 延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部 分。 作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，要完整地描述中国画的 特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨， 为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。 介绍文房用具笔墨纸 砚，以演示方式展示宣 纸上的笔墨效果。 二、初步认识 中国画 1、 简单介绍中国画的流变。 2、 比较工笔画和写意画, 说说它们的不冋之处： 工笔画用笔工整细 致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。 总结：写意画笔墨豪放简练咼度概括，以少胜多。 3、 以大观小的观察认识方法。 《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀， 江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要 从什么角度才能看到如此开阔的画面？中国人多喜欢登咼望远，从 高处把握全面。这就形成了中国画中“以大观小” ，强调以“想象” 为本质特征的观察识方法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人 善于借花鸟来表达自己的思想情感， “小中见大”，一草一术往往折 射出人们的宇宙观。 4、 “不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么不同？画 家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象， 而是"概括取舍、删繁就 简，追求“不似之似”的艺术趣味。 5、 灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。 1、 线描、工笔、写意 比较。 2、 《出水芙蓉图》 3、 《册页 荷花翠鸟 图》 4、 《册页 鱼》（朱 耷） 5、 《韩熙载夜宴图》 三、用笔一一 状物传情：线 描、书法比 “书画同源”，绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画 线条和书法线条，你有什么发现？中国画的线不仅仅是用来句画形 象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给 6、《送子天王图》 7、《渔翁渔妇图》及篆 隶草书图解  较。 予我们不冋的视觉感受，并主宰着画面的整体风貌。 笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了 中国书法的意趣。 我们来分析《五牛图》中的线描表现，并思考如下问题。 1、 牛给你的最深印象是什么？ 2、 画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润， 凝重还 是飘逸？ 3、 你眼中的《五牛图》表现了什么意境？ &《五牛图》（韩滉） 四、 用墨赋彩 运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万 化，淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以 "运墨而五色具” 一语概括。 教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化， 或与学生互动，共同尝试。 墨色的表现不可脱离用笔，对比两幅山水画，说一说它们的不同之 处。 《容膝斋图》疏淡用笔，表现了什么样的心境？ 《山水图轴》与《容 膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。 9、 《墨葡萄图》（徐渭） 10、 《容膝斋图》（倪瓒） 11、 《山水图轴》（黄宾 虹）第2页 作业与课堂 评价 1、 由学生归纳中国画的表现特点，教师进行补充。 2、 参照教材上的一幅作品，撰写一篇分析笔墨特点的短文。 3、 尝试中国画笔墨感觉。 板书设计 一、笔墨千秋 了解中国画笔墨特点和意境表现方式 1、 介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 2、 欣赏《出水芙蓉图》、《册页一一荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、 《册页一一荷花翠 鸟图》、《册页一一鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书 图解；《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》（徐渭）、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹 造型?表现 设计?应用 欣赏?评述 综合?探索 教学 回顾 与 反思 课题 1、笔墨千秋 授课时间 9月9日-9月13日  课型 欣赏?评述 课时 第2课时 授课班级 初二1-3班 总共2课时 教学内容