小学教师业务学习的心得体会多篇范文.doc

小学教师业务学习心得体会 ( 精选多篇 ) 小学教师业务学习心得体会 拟写人：蒙云 个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境， 要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在， 要像邓小平提出的 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力。 通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校， 如果家长文化素质低下， 言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年， 也实施了好几年， 但效果并不理想， 我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。 在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。 从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 业务学习心得 东华小学唐静 一、课程标准走进我心，进入课堂 我怎样教数学 , 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑我要身置其中去迎接这种挑战，是我必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习使我对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，近几 年，我在新课程标准的指导下我的教育教学又上了一个新的台阶 . 二、课堂教学，师生之间生生之间交往互动，共同发展 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的 落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把数学教学看成是师生之间生生 之间交往互动，共同发展的过程，多次参加了校内教研活动，在教研 组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模 式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人 根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造 性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出 精彩的案例。实践表明，这种分工协作的备课方式，既照顾到各班实 际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课 前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己 执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑， 是我最 宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂 教学和提高我的教学水平是十分有用。 近几年的改革收获多， 课前准 备不流于形式， 变成一种实实在在的研究， 教师的群体智慧得到充分 发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示， 呈现 开放性，突破原有学科教学的封闭状态， 把学生置于一种开放、 主动、 多元的学习环境和学习态势中。例如我在教学《圆的周长》的设计给 学生提供自主探索的契机，学生通过量、绕、滚找出周长和直径的倍 数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出， 填写报告单，观察数据发现倍数关系，由 “是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。 ”较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。 提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立， 灌输的市场就大大削弱。又如《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和