小学投掷垒球说课学习教案稿.doc

小学投掷垒球说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式以下是小编给大家整理的小学投掷垒球说课稿喜欢的过来一起分享吧 一、说教材 、教学内容： 原地投掷垒球游戏：击木柱 、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材掷垒球是田径运动中的投掷项目也现代小学运动会的比赛项目之一通过教学培养学生形成正确的身体姿势发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、 克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平； 增强学生的社会适应能力养成坚持锻炼身体的好习惯 、教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为 指导思想注重培养学生的终身体育意识使学生在快乐中掌握锻炼方 法参加锻炼增强体质 1）认知目标：通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法并在游戏的过程中学会与他人合作 2）技能目标：经历游戏活动的过程掌握原地投掷垒球的基本动作发展投掷能力体验投掷活动的运动乐趣和方法 3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识 、教学重点、难点根据新课标的要求教材内容特点结合学生的实际情况本节课的教学重点是： 体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作掌握良好的用力顺序和正确的用力方向教学难点是： 用力均匀程度动作协调连贯 二、说学情 、有利因素 小学三年级学生个性天真活泼、好动而且兴趣广泛其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强所以在本课时教学内容的设计中根据小 学生的心理和生理特征我采用以游戏练习为主线注重诱导、 启发鼓励学生发挥想象大胆创新 、不利因素 由于部分学生已掌握了一定的技能基础但是学生的心理素质不稳定容易产生满足而导致厌学的倾向对学习新的技术动作带来了一定的阻力因此在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣为下一步学习新内容知识奠定了良好的基础 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用教学中我以游戏贯穿整个教学过程以 活跃单调无味的课堂气氛同时结合讲解示范法、 分组练习法、游戏竞 赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用以培养学生勇于创新、 敢于进取的学习精神充分调动学生学习积极主动性重视学生成为学习 的主体、认识的主体、 发展的主体注重体现教与学合理的运行机制从而达到掌握技能和锻炼身体的目的 四、说学法 在教学过程中通过教师引导、启发、学生进行自主练习使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用在学生自主学习的同时相互交流讨论探究再结合师生之间生生之间的评价激发学生在学习中建立自主创新的意识 五、说教学程序 本课是根据人体生理机能活动的变化规律再结合本课的任务和小学生的心理需求把本节课要学习的内容贯穿于游戏中使课堂的气氛活跃起来提高学生的学习兴趣从而达到良好的教学效果本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学 （一）开始准备部分 、课堂准备活动 、准备部分：掷纸飞机学生动手制作纸飞机在场地上放飞纸飞机展示自己制作成果同时为基本部分中的 “采蘑菇” 游戏作铺垫这一节约为 8 分钟左右运动强度为“中” （为学生创造快乐愉悦的活动氛围提高学生对体育活动的兴趣） （二）基本部分 一部分是 的主体部分是解决教学重点与 点的关 是 “教” 与“学”的重点要充分 学生的主体地位 学生充分的学 与 空 学生在学中 、 中学从而达到 身体的目的本 主要采用 以下几种方法 行教学 、通 言提示与 学生把 机想象成 球相互 行抛接性的 培养学生 能力和敏捷的 力激 学生勇于 新不断 取的探索精神 、 学生自主建立友伴引 启 学生 想多种抛接方法 学生 造一个能展 自我 采的舞台同 也 学生提供了一个相互交流学 的机会 、把全班同学分成四个小 行“ 木柱”比 在一定 以 中数量多的一 此游 有利于 学生学 的 极性提高教学效果 、“采蘑菇”我 是建 者 了把我 的祖国建 的更加美好 堂上 同学 扮演 “采蘑菇” 的角色 生活中由于人 不 自己的生活 境而随意乱扔垃圾把我 美好的家园 境破坏了于是人 的生活周 也 罩着一 又一 的 境 染的面 ?? 了防 止我 的地球 境急 化我 每个人要踊 地加入到 “采蘑菇” 以及捍 地球的行列中去 立起同学 境、 保 地球的决心 一 28 分 运 度 “ ” （三） 束部分 、为了恢复学习的心理和生理负荷通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习 、小结：总结本课的优点、缺点以表扬为主 、收还器材这一环节约为 4 分钟左右、运动强度为“弱”