中学教育知识与能力模拟试卷一.pdfVIP

教师资格全国统考 教育知识与能力 （中学）模拟试卷 （一） 考试时间：120分钟 考试总分：150分 一、单项选择题 （本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1．教育史上，“产婆术”的提出者是( )。 A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 ， D．夸美纽斯 2．义务教育具有强制性、免费性和( )。 A．发展性 B．针对性 C．普及性 D．全面性 3．学校教育对个人发展的特殊功能体现在( )。 A．具有开发个体特殊才能和发展个体的功能 B．具有即时价值，但不具有延时价值 C．具有均衡发展个体的功能 D．培养受教育者知识利用和超越环境的意识和能力 4．“建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”揭示了( )。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 5．教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷都否定了( )。 A．教育的科学属性 B．教育的生产属性 C．教育的社会属性 D．教育的艺术属性 6．( )是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测 量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行 整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。 A．调查法 B．访谈法 C．历史法 D．实验法 7．基础教育改革要求课程实行( )级管理。 A．三 B．四 C．一 D．二 8．教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 A．形成性评价 B．总结性评价 C．诊断性评价 D．相对性评价 9．“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。 A．自觉积极性 B．启发性 C．巩同性 D．因材施教 10．小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情 况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的( )。 A．创造性 B．长期性 C．示范性 D．劳动空间的广延性 11．提出多元智力理论的心理学家是( )。 A．斯滕伯格 B．瑟斯顿 C．吉尔福特 D．加德纳 12．王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但 稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于( )。 A．多血质 B．胆汁质 C．黏液质 D．抑郁质 13．“江山易改，本性难移”这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。 A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性 14．“矫正错误”是注意的( )。 A．选择功能 B．整合功能 C．维持功能 D．调节和监督功能 15．在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类， 其中最高水平的认知学习结果是( )。 A．应用 B．分析 C．综合 D．评价 16．缺乏对他人的同情与爱心，同时又缺乏羞耻心和罪恶感，以上属 于哪种心理问题？( ) A．焦虑 B．依赖型人格障碍 C．反社会型人格障碍 D．抑郁型 17．通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的 方法是( )。 A．行为塑造 B．自我控制 C．强化 D．示范 18．( )是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些 最一般的原则为标准进行思考。 A．“好孩子”阶段 B．社会契约定向阶段 C．惩罚与服从定向阶段 D．原则或良心定向阶段 19．在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识， 又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则 的( )。 A．导向性原则 B．疏导原则 C．尊重学生与严格要求相结合原则 D．知行统一原则 20．班主任工作的中心任务是( )。 A．组织建立良好的班集体 B．促进班集体全体成员的全面发展 C．协调好各任课老师的关系 D．搞好家校联系工作 21．《学记》中对学习和记忆的论述中指出“学无当于五官，五官不 得不治”，这体现了记忆需要( )。 A．注重复习方法 B．经常复习 C．多种编码方式 D．多种感官参与复习 二、辨析题 （本大题共4小题。每小题8分，共32分）判断正误， 并说明理由。 22．义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。 23．教学就是上课。 24．为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注 意。 25．德育应该遵循疏导原则，因此，正确的德育要严禁惩罚。 三、简答题 （本大题共4小题，每小题10分，共40分） 26．简述讲授法的含义及优缺点。 27．简述中学德