(秋季版)高中语文1.2诗两首学案新人教版必修1.docx

诗两首 《雨巷》 【学习目标】 能说出重点文学常识； 找出诗歌中的主要意象，体会意境，把握诗歌的思想情感； 分析诗歌的主要表现手法，重点把握象征、重叠和反复手法的运用； 反复诵读并背诵这首诗。 【自主梳理】 学法引领： 初读课文，利用注解和工具书解决生字生词； 2?再读课文，划分节奏，标出韵脚，反复诵读，力争背诵； 3?阅读下面的文学常识并记住重点； 4.知道象征、重叠和反复手法的概念； 知识链接： 文学常识：戴望舒(1905—— 1950),浙江杭州人。现代派象征主义诗人。望舒是他给自己 的笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月 亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情而潇洒。戴望舒出生于 3月5日，照西方星相学的说法， 属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情，以爱情为生命的养分，意志薄弱，喜好幻想，逃避现实, 优柔寡断。戴望舒就是典型的双鱼座性格。 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他 因此赢得了“雨巷诗人”的雅号。 表现手法简介： 象征：拿具体的事物来表现某种特殊意义的一种写作技法。 重叠：相同的字 ' 词' 句，在诗中重叠地出现，叫作重叠。 反复：用相同的字 '词' 句' 段，重复的出现在诗中，叫作反复。 预习检测： 1 ?看拼音写汉字 hu eng w an ch (U li 彷（） 凄（）（ ) 怅 寂（） hu eng w a t i li OD 惊（）（ ) 惜 () 傥 （ ) 廓 2 ?给加点字注音并解释词语 彳亍: 颓圮: 课堂活动： 听录音一一自由朗读一一范读（个人或小组）一一点评 要求：读准字音、读出节奏、体现感情基调。 【重点领悟】 一、研读诗歌，把握意象。 1、我们的忧伤、惆怅等感受来自语言，作者并不是直抒胸臆，而是通过意象来表现某 些情感。说说诗中运用了哪些意象？这些意象的特征是什么？（小组交流） 明确：意象 特征 1雨巷 悠长、寂寥 油纸伞 古朴 我 惆怅 丁香姑娘 美丽、惆怅、寂寥  篱墙颓圮破败、荒凉。 篱墙 颓圮破败、荒凉。 2、弓|导学生发分析诗歌意象：油纸伞、雨巷、我、丁香、姑娘、太息般的眼光、颓圮的篱 墙……） 油纸伞给人复古、怀旧、神秘、迷蒙的感觉。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在 暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在 独特的环境中就能产生奇特的意象。 雨巷：悠长、寂寥。让人感到幽深、寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满 了朦胧美。作者幼小时住在杭州大塔儿巷 8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这 是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深、 寂静和寂寞，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充 满了朦胧美。 丁香姑娘： 结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、冷漠、凄清、惆 怅、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、消散了…… 篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉、衰败的感觉。 我：冷漠、凄清、惆怅。给人迷茫伤感的感觉。 共同点：调子都是压抑、低沉的、凄迷的，为全诗营造了一种朦胧凄美的意境。 二、 再读诗歌，领悟意境。 再读诗歌，尽力读出丁香姑娘的特点， 也读出作者的心境。 思考这首诗给我们展现了怎样的 意境呢？（学生齐读） 提示：所谓意境是指一个个意象组合在一起， 构成的一种整体境界，它包含了诗歌的整体氛 围、作者抒发的情感。 明确：孤独、寂寥、凄婉、惆怅、朦胧的意境。 三、 归纳本诗主题。 通过丁香姑娘、雨巷、油纸伞等意象的，营造了一种孤独、凄婉而惆怅的意境，抒发了诗人 追求理想中的情人而不得的苦闷惆怅之情。 【课堂探究】 找出诗歌中的意象， 仔细读诗句，说说这些意象各有什么特点？抒发了诗人怎样的情感? 朗读第一节和第七节，找出其不同，说说这种重叠与反复手法的运用有怎样的表达效果。 除了这两节，其它五节诗也多出运用了这种手法，请把它们找出来。 【知识网络】 理清思路 我希望逢着 丁香姑娘 走近 我 （追求） 飘过 我身旁 到了 篱墙 （照应） 走尽 雨巷 我希望飘过 丁香姑娘 （继续追求） 结论：我是一个有所追求的青年。 把握特色 明确： ①朦胧、含蓄 以及《雨巷》运用了象征性的抒情手法。 诗中那狭窄阴沉的雨巷， 在雨巷中徘徊的独行者， 以及 那个像丁香一样结着愁怨的姑娘， 都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的 意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 ②富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱 等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。 因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗 的音节开了一个"新纪元”。 【巩固练习】 下列各组词语中，没有错别字的一组是 耗费寥廓良辰美景 B. 寂廖寒暄忧柔寡断 C.惆傥凄惋仗义执