《外科学》教学大纲.pdf

外科学教学大纲 前 言 外科学是临床医学的一个分科。 现代科学的范畴包括许多疾病， 它涉及这些 疾病的病因、发生、发展、病理、诊断、预防和治疗等的知识；在治疗方面要能 运用手术和非手术的处理。 根据国家教委 《全国普通高等学校临床医学专业本科 主要课程基本要求》 ，通过外科学的教学，学生应最终掌握常见外科疾病的临床 知识和临床技能，并学会某些外科基本手术操作。 由于近年来医学科学的迅速发展， 外科的内容也不断的更新和增加， 因此教 学大纲的不断修订实属必要。 本教学大纲按照上述要求， 依据卫生部规划教材 《外 科学》第七版内容按照章节顺序， 同时参照卫生部颁发的 《临床执业医师资格考 试大纲 2002 年版》所涵盖的内容重新修订。作为《外科学》授课过程中应遵 循的基本纲领，教师在讲授时必须保证完成大纲中的基本要求，不得任意删改， 这也是为适应学生将来参加国家执业医师考试的需求。教师应依此大纲为依据， 认真写好备课教案。 对学生的考试， 也应以大纲为依据出题， 包括课堂理论授课 内容和见习和实习中讲授的重点内容， 以及一定比例 （10%～20%）要求学生自学 掌握的内容。 外科学内容包括：外科基础，讲授外科的基础理论、基本知识和基本技能 ; 外科常见疾病，介绍其原因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、预防和治疗、 手术适应证和常用手术原理 ; 手术学培养学生严格的无菌技术和进行基本手术操 作的训练。 随着近几年外科的新进展， 本大纲增添了一些新内容， 如外科感染的新概念、 外科营养的新进展、 多器官功能不全综合征、 肿瘤的多基因学说等。 对于内容重 复和可以自学的予以压缩， 如外科病人的体液失调， 只要求讲解临床应用。 对某 些重要内容，增加了学时，如重症监测治疗与复苏讲授增加了学时。 在科学技术高速发展和信息化时代， 外科的教学必须及时吸取国内外医学新 理论和技术成果。 教师在完成本大纲基本要求前提下， 可适量增加外科学的新成 就、新的发展方向。 反映现代科学技术水平是十分必要的， 以便拓展现代医学生 的知识领域，激发学生的钻研兴趣。 外科学的教学过程， 包括课堂讲授、 见习和实习， 同时注意学生自学能力的 培养。 由于课堂理论授课学时有限， 部分需要掌握的内容被安排在见习和实习中 讲授或要求学生自学掌握。 外科学讲授要理论联系实际， 以常见病、 多发病为重点， 恰当的选择典型病 1 例，结合教师的临床经验，配合理论讲解，将会收到事半功倍的教学效果。更多 地运用启发式和讨论式进行课堂讲授， 充分发挥学生的学习主动性和创造性， 培 养学生独立分析问题和解决问题的能力，是当前教育中的主要目的。 在教学方法上， 提倡运用现代科技手段， 进行形象化教学， 要求教师根据教 学内容要求，要充分利用病例示范讨论、动物实验、参观及参加手术、观察大体 标本、阅读 X 线片、录像和电影等各种教学手段，以提高教学质量，同时使学生 易于理解、加强记忆。 本大纲供五年制临床医学专业教学使用。 外科教学按 198 学时授课， 课堂讲 授 111 学时，见习 86 学时。 注：本教学大纲是在 2008 年 7 月温州医学院教务处和临床医学部主办的各 附属医院 （包括非直管附属医院） 集体备课会议上， 经外科学教研组集体讨论修 改制订。 外科学理论教学时数安排 _______