《为幻灯片设置背景》教学设计新部编版.doc

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《为幻灯片设置背景》教学设计 教学内容： 宁夏教育厅教研室编著小学信息技术五年级（上册）第 3 单元《让幻灯片更漂亮》中的第三课时“为幻灯片设置背景”。 教学内容分析： “为幻灯片设置背景”是由宁夏教育厅教研室编著，电子工业出版社出版的 小学信息技术五年级上册第 3 单元《让幻灯片更漂亮》中的内容。 “为幻灯片设置背景”为本单元的第三个知识点，教材通过完成“做一做”使学生学会设置幻灯片背景，用背景对话框为幻灯片设置背景， 进一步设置富有个性化的幻灯片从而激发学生的自主学习精神， 增强作品的美感， 提高作品的可读性和趣味性。 使幻灯片的演示效果更加美观，进一步培养了学生的审美情趣和综合信息素养能力。 学情分析： 五年级的学生对于文字编辑已经有了一定的基础和能力，他们对于新事物、 新挑战具有强烈的欲望， 并且通过前几个单元的学习， 学生对幻灯片的制作也有 了一定的了解。 教学目标： 1、知识与技能： 使学生掌握背景对话框为幻灯片设置背景的方法。 2、过程与方法：通过自主探究主动完成“任务”的过程，使学生学会正确 操作为幻灯片设置背景，激发学生学习 PowerPoint 的兴趣，培养学生自主学习 和互助学习的能力。 3、情感、态度与价值观：通过设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中感 受信息技术的技术美感；在实际操作中感受美、创作美，提高审美能力。 教学重点： 正确使用背景对话框设置幻灯片背景。 教学难点： 根据内容为幻灯片设置个性化、可读性、趣味性、美观的幻灯片 背景。 课时安排： 一课时 教学准备： 多媒体机房、课件、学生练习文件、图片素材。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 时 设计 环节 间 意图 1. 我们刚刚渡过了两个重要的节 1、回答问题，观菊展 利用生活元 日，你还记得是哪两个节日吗？ 图片，融入生活情境， 素和情境切 对，国庆节和中秋节，在这二个节 对比两组幻灯片的区 5 入主题，用 日到来的时候， 咱们生活的城市公 别，说说不同。 分 对比情景唤 园里举办了一个菊花展，请看屏 钟 起学生对个 一 . 联 幕。举办方需要制作一份宣传页， 左 性化幻灯片 系 生 老师在这里先简单做了二组， 你更 右 背景设置的 活，情 喜欢哪组？为什么？ （课件出示对 真实感受， 景 导 比幻灯片） 体会到设置 入 2. 第一组使用我们已经学过的模 2. 感受个性化背景设 多样化背景 板设置背景比较快速， 但不一定适 置的优势，明确学习主 的优势。激 合你的个性化设计要求， 第二组就 题。 发学生探索 属于比较个性化的设计， 想不想学 新知的欲 习个性化的背景设置？那我们今 望。 天就一起来学习： “为幻灯片设置 背景”（板书课题）。 1. 本节课我们一起来闯关，有三 1. 闯关激励，树立信 通过学习设 关任务等着我们，你有信心吗？ 心； 置背景，调 2. 出示第一关任务一： 为演示文稿 2. 明确任务，打开文件 动学生多种 《菊花宣传页》 的第一张幻灯片设 《菊花宣传页》，自主 感官参与实 置单色背景，参考课书 40、41 页 探究课本 40、41 页“做 12 践活动，在 “做一做”“金钥匙”来完成。（说 一做”“金钥匙”，学习 分 活动中让学 明学生练习所用演示文稿的路径） 单色背景的设置方法， 钟 生探究学会 3. 指名学生上台操作并讲解。 （板 并完成任务一； 左 背景对话框 书：格式 背景对话框） 3. 一名小老师上台操 右 的应用，初 4. 小结：打开颜色列表时，系统默 作，其他同学观察操作 步实践，完 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 二、第 认提供的列表中有 8 个色块，如果 方法； 成任务。这 一关： 你对这些不满意，可以单击“其他 4. 掌握单色背景标准 个环节是本 自主 颜色”对话框，在标准选项卡 144 和自定义选项卡的颜 节课的重难 探究 个色块中选择你要的一种， 当然还 色选取方法。 点，为学习 设置 可以利用自定义选项卡进行选择。 新知，创设 幻灯 5. 我注意到刚才我们这位小老师 5. 动手实验“全部应 问题情境， 片单 用“全部应用” / “应