【小学语文阅读理解教案】第3讲理解成语的内在意思(范文).doc

小学语文阅读理解 《名落孙山》 宋代有一个名叫孙山的才子，他为人幽默，很善于说笑话，所以人称滑稽才子。 一次，他和一个同乡的儿子去京城参加举人的考试。 放榜的时候， 孙山的名字虽然列在榜文的倒数第一名， 但仍然是榜上有名， 而他那位同乡的儿子， 却没能考上。 不久，孙山先回到家里， 同乡便来问他自己的儿子有没有考取。 孙山既不好意思直说，又不便隐瞒，于是，就随口念出两句不成诗的诗句来：解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 解元，就是我国科举制度所规定的举人的第一名。 而孙山在诗里所谓的解元， 乃是泛指一般考取的举人。 他的意思是说： 举人榜上的最后一名是我孙山， 而令郎的名字却还在我孙山的后面。 从此，人们便根据这个故事， 把投考学校或参加各种考试没有被录取叫做 “名落孙山”。 《成功》 那 16 级楼梯，在两岁儿子的眼里无异于一座大山。 “今天爸爸不扶你，自己上。 ”我说。儿子看看我，圆圆的眼睛里闪烁着兴 (xìng xīng)奋，随即 (jìjí)开始了艰难的攀登。我有意离他远些，以使他没有依靠。上到半途，他回头找我，见我还在楼梯下， 忽然惊慌失措，身子一晃，似要掉下来。我的心揪了起来，赶紧 鼓励他：“上，慢慢上，你能上去。 ”他犹豫着。对他来说，下比上还难。他没有退路。他嘴里“爸爸，爸爸”地叫着，似在给自己壮胆。终于，他鼓足勇气，颤巍巍地抬起脚，继续往上爬。 他成功了。当他踏上最后一级楼梯时，高兴地举起双手欢叫起来。 上 16 级楼梯，对我们来说轻而易举，对他却是大大的成功。由此可见，成功其 实是无处不在的， 并且无大小之分。 我们在羡慕别人成功， 感叹自己平凡渺小的时候，不妨经常做一些力所能及的事情， 这样也能感受到成功的满足和喜悦。 每个人的能力有大有小，当不上将 军的士兵未必不是好士兵， 一个失去双臂的残疾人学会用脚写字的成就感绝不比一个竞选总统成功的人小。任何事情，只要尽力去做，并且做到了，就是成功。 小学语文阅读理解 小学语文阅读理解 《弱智动物》 正在上班，母亲打电话告诉我，小姨来了，让我下班即回家做饭，她先到菜场买 点菜。 回到家里，母亲陪小姨去逛小街了。我立即投入紧张的做饭中，首先要 去宰鸡。在厨房旁的死巷道里， 我找到了母亲说的那两只鸡， 它们居然没有被捆 着，而是用一根绳各系一只腿！ 母亲也太大意了， 要是跑了吃啥？我轻手轻脚地 过去，猛弯腰，两只鸡突然起翅扑飞，还是我手脚敏捷，抓住了一只，当然另一 只也在劫难逃了。正在厨房里拔鸡毛， 我似乎听到什么声音， 四下一逡巡，妈呀！洗碗池下角落里不是几只螃蟹吗？再看母亲的菜篮时： 它歪倒在一边， 里面只有一个破了的塑料袋！丢下手中的活，我拿过菜盆，去抓那几只螃蟹。这几只螃蟹 真笨，居然没有寻路外逃， 不然嘛 庆幸的我伸手把这几只干得吐沫的螃蟹拾进盆子，连同一只断了爪的，又在四处找了一番，确信没有遗漏者后，又继续做饭 母亲和小姨回来了， 我把不幸中的幸运事儿讲给母亲听， 希望她以后要小心。 谁知，母亲却并不领情，她告诉我：鸡是最不“团结”的动物，你把它们栓在一根 绳上，它们永远不会逃掉，它们之间相互掣扯着，放着放心，抓着容易。是吗？我还以为母亲大意，自己身手敏捷呢，原来是鸡那该死的“性格”帮了忙。那螃蟹呢？母亲核对了一下螃蟹数：一只不少！她得意地告诉我： “不是你幸运，而是亏了我拿菜贩的一只残蟹作 '添头’。” 见我一脸迷糊，母亲继续她的话头：螃蟹这动物最讲“情谊” ，有一只病了，其它的都不会逃离，而是围着它吐沫，输给它水分和氧气。从菜贩那儿要来的残蟹，成了螃蟹们逃亡的绊脚石了！ 我忽然间懂了，这就是相濡以沫。让讲“情谊”的螃蟹成为桌上美餐，实在让人有点不忍；倒是那不“团结”的鸡，是死有余辜的。 母亲不同意我的观点：螃蟹虽然讲“情谊” ，但不讲策略，因个别弱蟹累及整体的生命，那是不智慧。动物就是动物，弱智导致它们犯下致命的错误，如果它们既懂得团结，又懂得取舍，人类还真难驾驭它们哩。 有道理，佩服母亲智慧的同时， 我毫不手软地拿起剪刀挑开螃蟹的蟹脐， 就着水使劲地用板刷搓刷着 小学语文阅读理解