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教学内容与教学设计教学内容的分析是课堂教学设计中基础的基础是一个追求课堂教学艺术的教师教学设计的第一步是通过课堂教学对学生产生优良影响的起点课堂教学是国家教育的基础教师教学的最终目的是通过对课程的实施达到教育青年学生的教育目的完成国家和地方的培养目标离开了教学内容也就不可能谈及课堂教学因为没有没有教学的教育对教学内容的熟练掌握和对课程标准正确的理解是教学内容分析的基础这就要求我们的地理教师对地理教材和地理课程标准进行深入细致地研究在理解教材和课程标准的前提下再根据具体的学生学习状况对教材进行适当
教学内容与教学设计
教学内容的分析是课堂教学设计中基础的基础，是一个追求课堂教学艺术的教师教学 设计的第一步，是通过课堂教学对学生产生优良影响的起点。课堂教学是国家教育的基础, 教师教学的最终目的是通过对课程的实施，达到教育青年学生的教育目的，完成国家和地 方的培养目标。离开了教学内容也就不可能谈及课堂教学，因为没有没有教学的教育。
对教学内容的熟练掌握和对课程标准正确的理解是教学内容分析的基础。这就要求我 们的地理教师对地理教材和地理课程标准进行深入细致地研究，在理解教材和课程标准的 前提下，再根据具体的学生学习状况对教材进行适当地再创造，根据教育目的、培养目标 和教学目标筛选教材的本质信息
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