九年义务教育计划(修订版 A4版) 2012、8(5) - 副本.doc

九年义务教育 2013 至2014 学年度第 一 学期 环境教育 教学计划 大 刘 学校 五 年级 班 教师姓名：李化喜 校长：李加喜 20 13 年 9 月 一、本学期教学目标 1、知识与能力目标： 学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2、过程与方法目标： 培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3、情感态度与价值观目标： 懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 二、学情分析 。1、学生思想状况分析： 五年级有学生25人。男生11人，女生14人。 五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。 基础知识，基本技能的掌握情况分析： 环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。 3、过程与方法的掌握情况分析： 根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 4、上学期教学质量分析 班 班 数数 人次 等级 班 班 数数 A级 B级 C级 D级 三、教材分析 本册教材所处的地位： 本册教材所处的地位： 本教材是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。 本册教学重点的分析： 注重实践的过程，实事求是地反映生活。 本册教学难点的分析： 走向社会，开展活动的方式方法，组织有关的活动素材。 突破重难点的方法与措施： 改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。 四、教学中存在的问题及改进教学的措施 5、教学中存在的问题 1、问题： 1、问题： 课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。 2、措施： 充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 四、教学策略分析 教的策略： 依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 学的策略： 充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。 五、意识培养分析 1、思想意识： 以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 2、问题意识： 培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3、创新意识： 引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 4、应用意识： 让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习。 六、教学评价分析 1、过程性评价： 把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。 2、终结性评价; 以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。 七、教学研究内容及措施 1、教研课题： 1、教研课题： 2、研究措施： 3、活动安排： 八、教学活动安排 周次 时 间 教 学 内 容 课时 1 9.1--------9.7 2 9.8-------9.14 3 9.15-----9.21 4 9.22-----9.28 5 9.29------10.5 庆祝国庆节 6 10.6-------10.12 7 10.13------10.19 8 10.20------10.26 9 10.27------112 10 11.3-------11.9 11 11.10-------11.16 期中测试 12 11.17------11.23 13 11.24-----11.30 14 12.1------12.7 15 12.8------12.14 16 12.15-------12.21 17 12.22-----12.28 18 2.29--------1.4 19 1.5--------1.11 20 1.12------1.18 复习考试