读《做一个有故事的老师》有感.docVIP

读《做一个有故事的教师》有感 忙碌了一学期，漫长而舒适的暑假是老师们调整身心、充电学习、提高自己的大好时机。我首选了李家同的《大量阅读的重要性》，带着好奇心又挑了一本侯登强老师撰写的《做一个有故事的教师》。在读《做一个有故事的教师》时，不能说是一口气读完，至少也是在“念念不忘”中通读了一遍，之后又细细重温了一些精彩的故事，让我思绪万千，感慨颇多。 这本书是作者在持续三年陪伴一个班学生时写下的随笔，记录了教师与儿童在学校相遇后自然生成的教育故事。作者善于运用心理学知识，通过倾听、共情等方式，了解学生行为背后的心理原因和家庭因素，用学生愿意接受的方式引导他们成长。这种与学生相处的方式，也为教师提供一种新的教育视角，并使教师在与学生的互动中感受到教育的快乐和自身成长的幸福。 这本书的内容朴实而不华丽，真实而不虚夸，作者将自己在教育学生过程中发生的点滴小事记录下来，看似小事，实则饱含了作者的智慧、爱心、责任心等……那一个个故事又好似曾经发生在我自己和学生的身上，熟悉而陌生，亲切而感人，更让我惭愧不已。我是一名一线的班主任和语文老师，和学生之间也曾经发生过许多事，有些事情处理得较为妥当，收到了良好的效果。但也有许多事情，因为自己的不够冷静，缺乏耐心，方法不当等，或多或少地伤害了学生的自尊心，影响了师生之间的感情等。 “教育无小事，事事皆育人” ，是这本书留给我最深刻的印象。“课本风波”一事也