高中政治人教版必修四生活与哲学6.1 人的认识从何而来课件（共41张PPT）.pptx

甲：“不会游泳怎么下水？” 乙：“不下水怎么掌握游泳技能？”;1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的辩证关系？;思考： （1）是谁在做？ （2）做的对象是什么？是在认识世界，还是在改造世界？ （3）是不是纯主观的思维活动？;;１、实践的含义;;厨师做饭;在当代中国，主要表现为在社会各方面的改革;; ;（1）客观物质性;（2）实践具有能动性;（2）实践具有能动性;?社会性：;实践是社会性的活动;古代人出门所使用的交通工具; 判断：;（2）实践具有客观物质性：;由世界自然基金会发起的旨在节能减排、保护人类地球家园的“地球一小时”活动，每年都会在全球如期举行，我国从东到西众多城市的市民都积极参与这一活动。“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，环保意识深入人心并转化为每个人自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明(　　) ①实践是主观见之于客观的能动性的物质活动 ②实践是主体的意识活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境问题的适应性活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;(2016·全国Ⅱ卷)《韩非子·说林上》记载：一年春天，管仲跟随齐桓公去打仗，冬天返回时迷失了路。管仲说：“老马之智可用也。”于是，他们让老马在前面走，军队在后面跟着，果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是(　　) ①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 ②正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 ③用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性　 ④老马之“智”与人之“智”归根到底都源于实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;实践是认识的基础;实践是认识的基础;梨子的味道如何？？;二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 ?认识如何在实践中产生？ ?获得认识的途径：;; 病毒是如何产生的？传染性有多高？致死率多强？如何有效防止更大范围扩散？连日来，对新型冠状病毒的发问从未停止，也让这个新传染性病毒的样貌不断清晰；人类最早发现人体内的冠状病毒的历史源自于1967年，借助电子显微镜，生物学家阿尔梅达等人可观察到其外膜上有明显的棒状粒子突起，使其形态看上去像中世纪欧洲帝王的皇冠，因此命名为“冠状病毒”；随着国内外科研人员的研究，人们自身的认识能力也有了大大的提高！; 2、实践是认识发展的动力;习近平说，“水不会流出来的”！这句话是不是真理？;主观认识;实践;3、实践是检验认识的真理性的唯一标准;;;;;人的认识从何而来;实践和认识的辩证关系 原理: （1） 实践是认识的基础（实践决定认识）：①实践是认识的来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的。（2）认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。 方法论：①要坚持实践第一的观点，积极投身实践；②重视认识的反作用，树立正确的认识，坚持理论和实践相结合的原则，发挥科学的理论对实践的巨大指导作用。;1、毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我。们( ) A、认识只能在变革对象的实践中产生 B、人类的一切活动都是实践 C、实践是认识的一个来源 D、实践不断给认识提出新课题 ;2.恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 这说明（ ） A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的根本动力 C．实践是检验认识的唯一标准 D．实践是认识的目的;3、“微波炉烧水危险吗”“打喷嚏有危害吗”。《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑，通过科学实验、实际验证等方式，给出科学的解答，进而普及科学知识。这说明（ ） A. 实践是获得认识的唯一途径 B. 认识是实践发展的根本动力 C. 实践是人们改造世界的活动 D. 实践是检验认识真理性的唯一标准;4.某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究，揭 示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(　　) ①意识能够直接改造客观世界　 ②思维和存在具有同一性　 ③发挥主观能动性就能认识规律　 ④实践是认识的目的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④