水分子的运动.pdfVIP

课题：第二单元第一节 水分子的运动 （第一课时） 教学背景与定位 课型：新授课 教学方法：讲授法、实验法、讨论法、自学法 学生信息： 学生知道水能发生三态变化和发生这些变化的条件，通过第一单元中物质组成的奥 秘的学习，相当一部分学生知道水是由水分子构成的。但是却不了解分子的特征，不能 自发地从微观角度去看待和分析物质的变化，对于水的凝结、蒸发等司空见惯的现象不 易产生探究冲动。 教学起点分析： 教学起点应从身边接触到的生活实例出发来认识分子的特征，并适当增加一些演示 实验和学生实验帮助学生由感性认识上升到理性认识。同时配以恰当的比如加深学生的 理解。然后使学生自发地用分子特征去解释水的三态变化和水的天然循环以及日常生活 中接触到的一些现象。 教学资源与设备 音像资料：水滴图片、扫描隧道显微镜拍摄的苯分子图片、模拟水蒸发时水分子的运动 图片 实验仪器：烧杯、酒精灯、药匙、碘的升华仪器、温度计 实验药品：品红、水、酒精 教学设计方案 设计内容 具体设计 设计意图 教学目标设计 1、通过实验认识分子的特征 2、用分子的特征来分析水分子的运动