（晨鸟）2020部编人教版四年级语文上册句子专项突破训练(含答案).docVIP

2020部编人教版四年级语文上册句子专项突破训练（含答案） 按要求改写句子。 （1） 山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟 壮观。（拟人句） （2） 那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈， 一直飘过天际的彩云。（排比句） （3） 这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者 的累累白骨？（改成陈述句） （4） 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） （5） 闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（转述） （6） 因此 （补充句子） 按要求完成句子练习。 用“你可知道”为开头写一段话。 选择其中的一个词语造句。 奇妙金灿灿窃窃私语 仿写句子。 等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 按要求改写句子。 敌军炮弹击中了“致远”舰。（改为“把学句） 我们要发挥中华民族的优良传统。（修改病句） 照样子用划线的词写句子。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就俚千千万万支极小的蜡烛在发 光。 海底的动物常常在窃窃私语。 5?比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处? （1） 它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。 运用了“两点四十分S O （2） 蜜蜂飞得很低，儿乎要触到地面，这样可以减少阻力。 蜜蜂飞得很低，儿乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。 运用了“大概”， 。 给下列各句排序。 （）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。 （）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。 （）我的“小顽童”真逗人喜爱。 （）脚穿一双特大号皮鞋。 （）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。 （）他头上戴着一顶红口相间的西瓜帽。 按要求写句子。 （1） 他并没有点烟，却借着微弱的壳光看摆在双膝上的一本破旧的书。（缩句） （2） 听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句） （3） 做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句） （4） 日子很快就过去了。（改成比喻句） （5） 这是一间很小的牢房。（改为夸张句） 按要求写句子。 在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句） 战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句） 难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句） 华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句） 根据意思，改变说法。 （1） 才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 才能一旦让勤奋支配，它就 O （2） 才能不利用就会衰退。 才能越利用才会越 O 读句子，体会划线的词语在句中的作用。 只有敢于拼搏的人,￡可能取得成功。 老兄误解了，我不是不想吃,而是不敢吃。 威廉叔叔看上去瞇疲惫不堪，乂忧心忡忡。 我体会到第一句是表示 的；第二句是表示 的；第三句是表示 的。 仿写：只有……才…… o 11?按要求写句子。 （1） 他长着一对明亮的大眼睛。（改为比喻句） （2） 铁球 落下来，总是同时着地， 跟 没有关系。 （把句子补充完整）。 （3） 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。（缩句） 12.按要求写句子。 （1） 许多人被火圉困在山顶上。（改成“把”字句） （2） 天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。（用关联 词合并句子，并加上标点符号） （3） 远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子） 13.句子练习。 在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句） 李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） 先观察例句中划线的字词，再照样子，各写一个句子。 （1） 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气?望着 妈妈笑。 （2） 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （3） 祖国的千山万水童那么多姿多彩:那奔流不息的江河，那直插蓝天的雪 峰 ……是江山如画！ 按要求改写句子。 爷爷是个非常有趣的老头儿。（缩句） 凡卡在城里受罪。凡卡回到乡下爷爷那儿去。（用关联词连成一句话） 怀着甜蜜的希望睡熟了。（修改病句） 体会句式特点，然后仿写句子。 那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 战争一开始这里就没有人了。 遇到下面的情况，你会怎样说？写出你要说的话。 （1） 妈妈要带我去河边玩，可是我想去公园，我会跟妈妈说： O （2） 儿个小朋友在摘花坛里的花，我会跟他们说： 。 按要求写句子。 天上飘着白云。（扩写） 电脑里有许多看不完学不完的知识。（缩句） 内洞比外洞大得多，大概估计有十来间房子那么大。（修改病句） 李老师对我的深情厚谊我不能忘记。（改成反问句） 照样子写句子，用