（晨鸟）“停课不停学、教”典型做法简述.docVIP

停课不停学、教”典型做法简述 根据省电化教育馆关于向全省各市征集“停课不停学、教”学校层面典型 做法的优秀教学案例的要求，我主持和组织了学校开展钉钉线上教学活动， 现将 典型做法作如下简述。 一、前期筹备工作。 一场突如其来的新冠病毒疫情打乱了我们的正常生活，学校原本制定好的教 学计划和学生制定的学习计划全部泡汤， 初三的学生家长更是惶恐不安，忧心忡 忡，大同市教育局急家长之所急，想家长之所想，紧急部署，要求各学校积极应 对疫情，适时适量地开展线上教学活动。 我校初三年级在市教育局的指导下，由 吕校长统筹安排，王校长具体负责，教务处牵头，年级组筹划，积极开展初三年 级线上教学活动的筹备工作。 （一） 确定网络授课平台。 初三年级组负责通过网络、教育系统内部咨询等形式了解网络授课平台，在 企业微信、慧学云、钉钉等网络授课平台中选定了钉钉这一平台， 主要看中的是 钉钉的打造者阿里巴巴集团及其免费使用的政策。 首先、钉钉是阿里巴巴集团专 为企业打造的一个工作商务沟通、协同、智能移动办公平台，帮助数千万企业降 低沟通、协同、管理成本，提高办公效率，实现数字化新工作方式，大润发、中 国联通、优酷、浙江省政府、湖北省公安厅等各行各业超过 1000万家优秀企业 和组织都在用钉钉，因此，我们认为钉钉有实力支撑我们的网络授课， 出现卡顿 等故障的概率相对低；其次、为了响应教育部停课不停学的号召， 阿里巴巴第一 时间发起在家上课计划，以防止病毒在校园传播，附带一系列免费功能的开放使 用，疫情期间，钉钉在线课堂功能免费向全国大中小学开放， 可以支持百万学生 同时在线上课，并且覆盖了广大农村地区学校， 这是最大的利好，所以我们学校 最终选择了钉钉这一平台。 （二） 了解授课平台功能。 初三年级组确定网络授课平台之后，我开始了解钉钉这一授课平台的相关功 能，在平台上开始建年级大群和班级群等相关工作，建大群一定要人数达上限， 然后进行高级认证，需要上传学校资质类的资料，高级认证之后群人数上限能达 1万人，完成子管理员、群管理员等设置，同时根据自己学校的实际情况设置好 全校教学班及班主任和科任老师。 我们学校在开展线上教学活动时主要利用的是钉钉群直播功能、班级打卡、 家校通知、家校通讯录等功能，钉钉免费开放了群直播连麦功能， 支持师生在直 播中互动，免费开放不限容，支持超百万学生同时学习，这一功能极大地方便了 线上课堂中的师生互动，深受教师青睐。另外，随着初一、初二年级推开网络授 课，我校将探索钉钉向全国大中小学免费开放的“在线课堂”功能，此功能含在 线授课，在线提交批改作业，在线考试等应用场景，应用前景广阔。 （三）师生和家长的培训。 在利用钉钉开展线上教学活动之前，必须对学校老师、家长、学生进行培训， 前期基本的软件安装及用户注册等可以利用微信、qq、电话等方式指导，采用互 帮互助互教等模式，一个教师教会十个班主任，十个班主任教会十个学生，十个 学生分别教会各自班级的班干部，班干部再去教其他学生，然后让学生再去教家 长；后期可以采用钉钉群直播的形式进行相关培训，效果更好。 培训重点之一是强调学生家长必须为学生提供一个适宜的听网络直播课的 环境，同时起到督促监督作用；学生必须自觉学习，以顽强毅力控制自己。在五 六天的实践中，我们意识到网络直播课真是考验家庭素质、 家长素养和学生自控 力、自主学习能力的，我们学校整体生源比较差，学生自主学习能力弱，自控力 差，差生占比大；家长管理孩子的能力弱，或者部分学生家长压根儿就不管孩子， 因此网络直播课的听课实效不尽如人意。 在硬件方面，建议家长尽量给孩子提供 电脑或者笔记本电脑听课，效果更好一些。 培训重点之二是提高教师钉钉平台使用能力。我主要是先教会了大部分初三 教师在群里开展直播课，一种方法是用电脑直接直播，操作比较简单，不赘述； 另一种方法是在手机上用钉钉客户端直播， 手机摄像头正对讲解内容，这个方法 技术要求比较高，一般教师操作起来有难度，需要个别指导。另外还需要教会教 师发布打卡任务、群公告、钉盘存文件等，比较简单易学。接下来后期准备逐步 推开“在线课堂”中“创建课程”等项目的运用。 二、 课程上线准备工作。 在前期具体筹备工作的基础上，学校相关领导又召开会议，根据对疫情的预 估以及我校初三年级的实际情况，制定上线课程计划： 第一轮线上课程： 1、 时间：2020年2月5日---2020年2月14日，共计10天。 2、 模式：上午直播课堂，下午自主答疑。 3、 科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史 4、 内容：中考专题复习 5、 课程设置（略） 第二轮线上课程： 1、 时间：2020年2月16日---2020年2月28日，共计12天。 2、 模式：上午直播课堂讲解试卷，下午自主做题。 3、 科目