初中八年级的生物的工作总结4篇范文.doc 6页

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  • 2020-10-29 发布

初中八年级的生物的工作总结4篇范文.doc

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    八年级生物工作总结 4 篇 本学期 , 我担任八年级二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作 , 从各方面严格要求自己 , 本人自始至终以认真、 严谨的治学态度 , 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 现对本学期教学工作作出总结 , 希望能发扬优点 , 克服不足 , 总结经验教训 , 提高自己的教学能力。 一、认真备课 , 制定教学计划。认真备课和教学 , 积极参加教研组活动 , 并经常听各科老师的课 , 从中吸取教学经验 , 取长补短 , 提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台 , 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法 , 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” , 每堂课都在课前做好充分的准备 , 课后及时对该课作出总结。 二、 增强上课技能 , 提高教学质量 : 在 课堂上特别注意调动学生的积极性 , 加强师生交流 , 充分体现学生的主导作用 , 让学生学得容易 , 学得轻松 , 学得愉快 ; 注意精讲精练 , 在课堂上老师讲得尽量少 , 学生动口动手动脑尽量多 ; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 , 让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法 , 把握好基 础、重点难点外 , 还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣 , 调动学生学习的积极性、 主动性 , 提高课堂的教学质量 , 按时完成教学任务。 三、 认真批改作业 , 落实教学过程 : 布置作业做到精读精练。有针对性 , 有层次性 , 同时对学生的作业批改及时、认真 , 分析并记录学生的作业情况 , 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 , 进行评讲 , 并针对有关情况及时改进教学方法 , 做到有的放矢。 四、 做好课后辅导工作 , 注意分层教学。在课后 , 为不同层次的学生进行相应的辅导 , 以满足不同层次的学生的需求。 还要多下功夫加强对个别差生的辅导 , 相信一切问题都会迎刃而解 , 我也相信有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中 , 要不断总结经验 , 向有经验的教师学习 , 学习他们的教学经验 , 教学方法 , 根据教学实际 , 迎难而上 , 不断提高自己的工作能力。 当然 , “金无足赤 , 人无完人” , 在工作中发现自己还存在许多不足之处 , 在以后的工作中一定发扬优点 , 克服不足 , 从而不断提高 , 不断进步。八年级生物上教学工作总结八年级生物工作总结( 2) | 日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值 得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。 所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。 一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、 络认真学习了生物新课程标准、以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》 、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念, 也明确了今后教学努力的方向。 随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、 上听课、公开课等使自己在教育教学方面不断进步。 通过这些学习活动, 不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理 念应用到课堂教学实践中, 立足“用活新老教材, 实践新理念。 ”力求让我的生物教学更具特色, 形成独具风格的教学模式, 更好地体现素质教育的要求, 提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认 真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每 一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课, 不同年级采用不同的批改方法, 使学生对生物更有兴趣, 同时提高学生的生物水 平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇 不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解 学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题, 我积极进行校本课程的开发与设计, 设计了“远离烟酒 (调查活动课) “人的性 别决定(游戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(实验探究)”等课,着重培养学生 的综合实践能力和创新思维能力。 对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做

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