《ieüeer》公开课教学设计第一课时 .pdfVIP

《ie 、üe、er 》教学设计 教材分析 本课有五部分内容。 第一部分是复韵母 ie 、üe, 特殊韵母 er 。随之出现的是整体认读音节 ye、yue 。特殊韵母 e r 可以单独为汉字注音 , 不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图 , 分别为椰树、月亮 、耳朵 , 用以提示字母的读音。 第二部分是声母与 ie 、üe的拼音练习。 j 、q、x 与ü e相拼时ü上两点省略 , 变成jue 、que 、xue 。 第三部分是看图拼读含有韵母 ie 、üe的音节词语。第四部分是借助汉语拼音读儿歌 , 儿歌表述了图意。 学情分析 教学拼音时 , 要注意由易到难。先学习声母 n、l 与复韵母ü e的拼音 , 注意区别鼻音 n 和边音 l, 可以扩展练习 n、l 与ie 的拼音。再学习 j 、q、x与ü e相拼的音节。可鼓励学生大 胆实践 , 发现拼读的规律 : 小ü见到 j 、q、x, 擦掉眼泪笑嘻嘻。 教学建议 1. 字母教学和整体认读音节教学。 复韵母 ie 、e的教学 , 要把握读音上的难点 , 注意提示发音要领 : 先发 i( 或) 音, 紧接着发 e音, 而不是 e音。 整体认读音节 ye 、yue 的教学可以与复韵母 ie 、üe的教学结合进行 , 区别比较。 ie 和ye读 音相同 ,ie 是韵母 ,e 前是小 i;ye 是整体认读音节 ,e 前是大 y 。üe和yue读音相同。ü e是韵 母yue是整体认读音节。 y和ue组成音节时 , ü上两点省写。 er 的发音 , 可以借助手势 ( 手伸平 , 四指上翘 , 表示卷舌 ) 帮助发音。了解 er 不能与任何声母 相拼 , 只能单独为汉字注音的特殊性。可以借助口语中的“儿、耳、二”等字音帮助读准 e r 的音。 复韵母 ie üe, 特殊韵母 er 在书写时 , 字母间要靠紧一些。 2. 拼音教学。 拼读音节时 , 要注意由易到难。在学习 j 、q、x 与üe相拼的音节时 , 可鼓励学生大胆实践 , 发现拼读的规律 : 小ü见到 j 、q、x, 擦掉眼泪笑嘻。 3. 认读字词、儿歌。 识字教学要结合语言环境 , 随句子、儿歌进行。 诵读儿歌时 , 要求结合儿歌的语境帮助识字 , 同时巩固本节课所学的复韵母和以前学过的音 节。 这里要特别提到 : “月儿”的“儿” : “儿”的读音和“子”一样 , 单独出现或在词头读“ e r ”,如, 儿童、儿女 ; 在词尾有的读轻声 , 如 , 花儿、鱼儿。 教学目标 1. 学会复韵母 ie 、üe, 特殊韵母 er 及其四声 , 读准音 , 认清形 , 正确书写。学会整体认读音 节ye、yue 。 2. 能正确拼读声母与复韵母 ie 、üe组成的音节。 3. 认识2个生字 , 会读儿歌。 重点难点 重点 ie 、üe、er 的发音 , 声母与ü e组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。 难点 er 的发音是难点。 教学准备 字母卡、音节卡、录音机、小黑板 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 1. 学会复韵母 ie 、üe, 特殊韵母 er 及其四声 , 读准音 , 认清形 , 正确书写。学会整体认读音 节ye、yue 。 2. 能正确拼读声母与复韵母 ie 、üe组成的音节。 教学过程 一 、复习检查 , 导入新课 1. 用卡片指名认读学过的复韵母 。 2. 我们学过哪些整体认读音节 ? yi wu yu zi ci si zhi chi shi 3. 拼音王国的成员看到大家这么聪明 , 又有几位朋友想和大家见面