人教版七年级数学上册 第一章 有理数 整章教案.pdfVIP

第一章 有理数 1．1 正数和负数 1．了解负数产生是生活、生产的需要． 2 ．掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0 表示的量的意义． 3．理解具有相反意义的量的含义． 阅读教材P2～4，思考下面的问题． 1．举例说明什么是正数，什么是负数？ 2 ．0 是不是正数或负数？举例说明你对数0 的新的认识． 3．数的产生和发展主要是为了满足什么需要？举例：用正数和负数表示具有相反意义的量． 净胜球、产量负增长． 知识探究 1．大于0 的数叫做正数，在正数的前面加上符号“－”(负)的数叫做负数． 2 ．若把一种量规定为“正”，则它的相反的量就是“负”． 自学反馈 1．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 7，－9.24，－301，31.25，0. 解：正数：7，31.25；负数：－9.24，－301. 2．在知识竞赛中，如果用＋10 表示加10 分，那么扣20 分怎样表示？ 解：－20. 3．在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02 克记作＋0.02 克，那么－0.03 克表示什么？ 解：比标准质量少0.03 克． 活动1 小组讨论 例1 指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？ 1 4 3 －2，＋3 ，0， ，204，－0.02，＋3.65，－5 . 3 5 7 1 4 3 解：正数：＋3 ， ，204，＋3.65；负数：－2，－0.02，－5 . 3 5 7 例2 (1)一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； (2)某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%，英国减少3.5%，意大利增长0.2%，中国增长7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率． 解：见教材P3. 活动2 跟踪训练 1．(1)在－7，0，－3，78，＋9 100，－0.27 中，负数有(D) A．0 个 B．1 个 C．2 个 D．3 个 (2)下列结论中正确的是(D) A．0 既是正数，又是负数 B．0 是最小的正数 C．0 是最大的负数 D．0 既不是正数，也不是负数 (3)读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ －2，0.6，＋6，0，－3.141 5，200，－754 200. 解：正数：0.6，＋6，200；负数：－2，－3.141 5，－754 200. 正负数的定义，零的认识． 2．(1)如果上升8 m记作＋8 m，那么下降5 m记作－5__m．如果－22 元表示亏损22 元，那么＋45 元表示盈利 45 元． (2)一种零件的直径尺寸在图纸上是30＋0.03(单位：mm)，表示这种零件的标准尺寸是30 mm，加工要求最大不超 －0.02 过30.03mm，最小不小于29.98mm. (3)七(1)班某次数学测验的平均成绩是85 分，老师以平均成绩为基准，记为0，超过 85 分的记为正，那么92 分、78 分各记作什么？若老师把某3 名同学的成绩简记为：－5，0，＋8，则这3 名同学的实际成绩分别为多少分？ 解：＋7，－7 ；80，85，93. 正、负数表示相反的量． 活动3 课堂小结 1．正数和负数的概念． 2 ．正数和负数表示相反意义的量. 1.2 有理数 1．2.1 有理数 1．理解有理数的概念． 2 ．会判断一个数是整数还是分数，是正数还是负数． 3．懂得有理数的两种分类方法． 阅读教材P6，请你认真思考，你认为整数包括哪些？分数包括哪些？有理数按数的形式可以怎样来分类？你认 为正有理数包括哪些？负有理数包括哪些？有理数按性质(符号)可以怎样来分类？ 知识探究