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《葡萄沟》教学设计及案例分析 《葡萄沟》教学设计及案例分析 教材简析： 教材简析： 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜 爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。增强 爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。增强 学生对祖国的热爱之情。 学生对祖国的热爱之情。 教学目标： 教学目标： 会认 生字，积累优美词句。 1.会认 12 生字，积累优美词句。 1. 12 正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 2. 感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。 3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。 3. 教学重点： 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 1.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。 1. 感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。 2.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。 2. 教学难点：了解葡萄干的制作过程。 教学难点：了解葡萄干的制作过程。 教具准备：多媒体课件 教具准备：多媒体课件 教学过程： 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 一、谈话导入，激发兴趣 ．如果我们到新疆去旅游，有一个地方我们一定不能错过，因为那里是 1．如果我们到新疆去旅游，有一个地方我们一定不能错过，因为那里是 1 “ ” “ ” 沙漠中的绿洲，是美味瓜果的故乡。它就是新疆吐鲁番的 葡萄沟 ， 这节课， 沙漠中的绿洲，是美味瓜果的故乡。它就是新疆吐鲁番的 葡萄沟 ， 这节课， 我们继续学习 《葡萄沟》一课 （板书课题。） 我们继续学习 《葡萄沟》一课 （板书课题。） 、师：老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗？ “吐鲁番的 、师：老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗？ “吐鲁番的 2 2 葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。” 葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。” 这首民谣道出了新疆有名的四个水果之乡，其中吐鲁番排名第一，这和 这首民谣道出了新疆有名的四个水果之乡，其中吐鲁番排名第一，这和 葡萄沟有很大的关系 葡萄沟有很大的关系 、交流葡萄沟资料 3、交流葡萄沟资料 3 、出示资料 4 、出示资料 4 二、出示中心段 二、出示中心段 、如果用文中的一句话来赞美葡萄沟，那就是—— 葡萄沟真是个好地方。 1、如果用文中的一句话来赞美葡萄沟，那就是—— 葡萄沟真是个好地方。 1 （板书：真是个好地方） （板书：真是个好地方） 、从课文的哪些地方感受到葡萄沟是个好地方？默读课文，画出有关的语 2 、从课文的哪些地方感受到葡萄沟是个好地方？默读课文，画出有关的语 2 句。（学生交流，整体把握课文内容） 句。（学生交流，整体把握课文内容） 1 1 三、精读感悟 三、精读感悟 （一）学习第 自然段。 （一）学习第 自然段。 1 1 生：（汇报预设。）葡萄沟那里水果特别多，从五月到七八月，再到九月 1.生：（汇报预设。）葡萄沟那里水果特别多，从五月到七八月，再到九月 1. 十月，一年中有大