24点社团计划图文.pdf

施工现场人员、车辆出入管理制度 施工现场人员、车辆出入管理制度 宿豫张家港实验小学2015—2016学年度第一学期 宿豫张家港实验小学2015—2016学年度第一学期 三 年级 趣味扑克24点 社团活动计划 三 年级 趣味扑克24点 社团活动计划 社团名称：趣味扑克 24 点 指导教师：闫继荣 贺恒献 社团名称：趣味扑克 24 点 指导教师：闫继荣 贺恒献 一、 社团情况介绍 一、 社团情况介绍 趣味扑克 24 点社团是大班教学，三年级 10 个班均有学生 趣味扑克 24 点社团是大班教学，三年级 10 个班均有学生 参加，每个班 4 至 6 人。参加社团活动的人员除了自愿学习以 参加，每个班 4 至 6 人。参加社团活动的人员除了自愿学习以 外，还有对趣味扑克 24 点方面比较有特长的学生。为了提高学 外，还有对趣味扑克 24 点方面比较有特长的学生。为了提高学 生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培养学生的 生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培养学生的 趣味扑克 24 点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证的思维，同 趣味扑克 24 点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证的思维，同 时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的能力，给学生 时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的能力，给学生 以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长的快乐，发现的 以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长的快乐，发现的 快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。 快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。 二、 社团活动 目标 二、 社团活动 目标 1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引 1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引 导学生在掌握趣味扑克 24 点思维成果的过程中学会学习、学会创造。 导学生在掌握趣味扑克 24 点思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将趣味扑克 24 点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把 2、将趣味扑克 24 点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把 单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩 单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩 中收获。 中收获。 页脚内容1 页脚内容1 施工现场人员、车辆出入管理制度 施工现场人员、车辆出入管理制度 3、课堂上围绕 “趣”字，把趣味扑克 24 点知识容于活动中，在 3、课堂上围绕 “趣”字，把趣味扑克 24 点知识容于活动中，在 追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑 追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑 推理能力。 推理能力。 4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困 4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困 难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学 难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学 习能力。 习能力。 5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一 5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一 些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 , 些初步的